题目内容

在实验室中小明和小丽分别测量一个小石块的密度和一杯盐水的密度；

（1）小明用天平和量筒测量小石块的密度，他把天平放在水平台上，在调节天平时，发现指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，如图1中甲所示，为使天平横梁水平平衡，他应将平衡螺母向
 
端调，当天平平衡后，小明正确测量小石块的质量，他所用的砝码及游码在标尺的位置如图乙所示，则小石块的质量是
 
g，用量筒测量小石块的体积如图丙所示，则小石块的体积为
 
cm3，则小石块的密度是
 
kg/m3；
（2）王老师提出新的问题：若不使用量筒应如何测量石块的密度？于是小明为了测出石块的密度进行如下实验步骤：
a．用调平的天平测出石块的质量m石
b．用调平的天平测出烧杯的质量m杯
c．在烧杯中装适量的水，用调平的天平测出烧杯和水的总质量m1
d．将石块放入烧杯的水中，把橡皮筋套在烧杯上与水面相平处做标记
e．取出石块，在像烧杯中倒水，使水面与橡皮筋标记处相平，再用天平测出总质量m2
以上步骤中
 
是可以省略的；（填代号）
（3）测得石块密度的表达式为ρ石=
 
（水的密度用ρ水表示）；
（4）用天平和量筒测量盐水的密度，他进行了如下操作，其中错误的一个步骤是：
 
（填序号）；
①把天平放在水平桌面上，调节平衡螺母，使横梁平衡
②天平水平放置，拨动游码，使横梁平衡
③用天平测出烧杯和盐水的总质量m
④把烧杯中适量的盐水导入量筒中，测出量筒中盐水的体积V1
⑤用天平测量烧杯和剩余盐水的总质量m′
（5）小丽在测量盐水的质量时，出现了如图2所示的情况，此时她应进行的操作是：
 
．
练习册系列答案
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用天平和量筒测量盐水密度的实验：
（1）在使用托盘天平前要对天平进行调节，请将下列各步骤前的字母按照正确的顺序排列
 
．
    A．组装好天平，把天平放在水平台面上
    B．调节平衡螺母，使天平横梁水平平衡
    C．把游码置于标尺的零刻度线处
（2）实验过程：
    A．在玻璃杯中盛装适量盐水，放在调节好的天平左盘上称量，当天平重新平衡时，读出砝码、游码的读数之和为m1；
    B．把玻璃杯中的一部分盐水倒入量筒，如图乙所示，记下量筒中盐水的体积V；
    C．把玻璃杯和剩余盐水放在天平左盘上称量，当天平重新平衡时，所用砝码和游码位置如图甲所示，读出玻璃杯和剩余盐水的质量m2；
    D．计算出量筒中盐水的质量m和密度p（根据实验过程，完成如表数据的填写）
玻璃杯和盐水的
质量m1/g		 玻璃杯和剩余盐水的质量m2/g 量筒中的
盐水的质量m/g		 量筒中的
盐水的体积V/cm3		 盐水的密度
ρ/（kg?m-3）
130.2
 
 
 
 
（3）老师给同学们一只弹簧测力计、一个小石块和装有适量水的杯子，要求测出盐水的密度．测量方法如下：
    A．用细线将小石块栓好，用弹簧测力计测出它的重力，记为G；
    B．
 
；
    C．
 
；
利用测出的物理量可得：盐水的密度ρ=
 
（水的密度用ρ水表示）．
椰汁是同学们非常喜欢的一种饮料，在学习了密度知识以后，小娜拿着一盒椰汁饮料想测量它的密度．她来到物理实验室，利用天平和砝码、量筒、椰汁进行了如下实验：

（1）①把天平放在水平台上，将游码放在标尺左端
 
处，此时天平的指针静在如图甲所示的位置，应向
 
（填“左”或“右”）调节平衡螺母，使横梁平衡．
②用天平测出椰汁的和盒的总质量为128g，将适量椰汁倒入量筒中，如图乙所示，则量筒内椰汁的体积为
 
cm3．
③再用天平测出剩余椰汁和盒的总质量砝码的质量和游码在标尺上的位置如图丙所示，则剩余椰汁和盒的总质量为
 
g，量筒中椰汁的质量为
 
g．
④经计算可知椰汁的密度为
 
g/cm3．
（2）暑假时爸爸给小娜带回来一个椰子，小娜感觉椰汁十分可口，她想这椰汁与她所喝的饮料椰汁密度是否相同呢？于是，她找来了两个量筒、足够的水、盆、剪刀、一个空的椰汁饮料盒和记号笔，测出了椰汁的密度．实验过程如下，请你帮她补充完整．
①用剪刀将饮料盒的上端剪开，装入适量的椰汁，放入水盆中使其竖直漂浮，并用记号笔在盒上作出水面位置的标记．
②将盒中的椰汁全部倒入量筒，测出其体积为V1．
③向盒中装水，放入水盆中使其竖起漂浮，调节盒中水的质量直到盆中水面
 
．
④
 
．
⑤椰汁密度的表达式为ρ椰汁=
 
（用物理量的符号表示）．
学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小刚到实验室，分别用不同的器材进行了测量．
（1）小明利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下：
①将天平放在
 
桌面上，游码放在标尺左端的
 
处，发现指针在分度标尺中线的左边，此时应向
 
调节
 
，使指针指在分度标尺的中线处，这时横梁平衡；
②在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g；将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是
 
cm3；
③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图乙所示，则量筒中早餐奶的质量为
 
g；
④经过计算可知，早餐奶的密度为ρ=
 
g/cm3．
（2）实验中小刚发现自己桌上没有量筒，思考了一会儿后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、烧杯测量早餐奶的密度，操作过程如下：
①用天平测出烧杯的质量m0；
②用天平测出烧杯和装满水的质量m1；
③用天平测出烧杯和装满早餐奶的质量m2．
请你根据他测得的物理量计算出早餐奶的密度表达式ρ=
 
（用字母表示）．
用天平和量筒测某种药液的密度，需要进行下列操作．请完成相关填空：
（1）将天平放在水平桌面上，然后
 
．这时发现指针静止在分度盘上如图甲所示的位置，此时应将
 
向
 
（填“左”或“右”）移动．
（2）调好天平后，称得药液和药液瓶的总质量为50g，然后将药液倒一部份在量筒中，量筒示数如图乙中放大图所示，量筒中药液的体积是
 
cm3
（3）将剩余的药液和烧杯放回天平上称称得的质量如图丙所示，由此可知量筒中药液的质量是
 
g，这种药液的密度是
 
kg/m3．
实验室有两个分别盛有水和盐水的烧杯，但没有标签，小明和小华分别采用不同的方法进行辨别：

（1）小明想测出密度进行判断，除了需要天平外，还应选用的测量工具是
 
．
①把天平放在
 
上，并将游码
 
移至标尺左端零刻度处；调节天平横梁平衡时，发现指针的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向
 
（填“左”或“右”）调节；
②图乙是小明同学在实验操作过程中的情况，他的错误是：
 
．
（2）小华采用压强计进行探究：
如图丙所示是小华在使用同一支压强计进行探究过程中的一个情景小华认为B杯中是盐水．他的结论
 
（填“可靠”或“不可靠”），理由是
 
．
在“测量食用油密度”的实验中：
（1）小宇所在的实验小组的实验方案如下：
①用调节好的托盘天平测出空烧杯的质量m1；
②向烧杯中倒入一些食用油，测出烧杯和食用油总质量m2；
③将烧杯中的食用油倒入量筒，测出食用油的体积V；
④根据测量结果计算出食用油的密度ρ．
请写出食用油的密度表达式ρ=
 
，按小宇方法测得的密度值比真实值偏
 
（选填“大”或“小”），原因是
 
．
（2）小明对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“容器和液体总质量m-液体体积V”的图象，如图所示，由图象可知该液体的密度为
 
kg/m3．
为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量．某次的操作如下：

（1）用天平测量液体的质量．当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图1所示，则称得烧杯和液体的质量m=
 
g．
（2）用量筒测量液体的体积．将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图1乙所示，则该液体的体积V=
 
mL．
尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要
 
（选填“偏大”或“偏小”）．原因是
 
．
（3）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果画出了m与V的关系图象，如（图2）所示．由图象可知该液体的密度为
 
g/cm3；通过查下表对照知该液体可能是
 
．
一些物质的密度
物质硫酸水煤油酒精
密度（kg?m-3）1.8×1031.0×1030.8×1030.8×103
洋洋同学是一个物理爱好者，下面是他进行的一些物理实验．
（1）用已经调节平衡的天平称量10g食盐，他接下来该进行的操作是
 
．
A．将食盐直接倒入天平的左盘进行称量
B．将食盐直接倒入天平的右盘进行称量
C．在天平的右盘中垫一张纸再倒入食盐进行称量
D．在天平的两个盘中垫两张相同的纸再倒入食盐进行称量
（2）他用食盐配制成盐水并进行了以下的操作：

①用天平称出烧杯和盐水的总质量m1，如图A；
②将烧杯中的盐水倒一部分到量筒中，如图C，量筒中盐水的体积是
 
cm3；
③用天平称出烧杯和剩余盐水的质量m2，如图B．
（3）量筒中盐水的质量是
 
g；洋洋同学所配盐水的密度是
 
kg/m3．

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