题目内容
为了研究物质的某种特性，小明分别用铁块和木块做实验．他测得铁块和木块的体积、质量的数值记录在下表中．
| 物质 | 实验次数 | 质量m/g | 体积V/cm3 |  （g/cm3） |
| 铁块 | 1 | 79 | 10 | |
| 2 | 158 | 20 | ||
| 木块 | 3 | 5 | 10 | |
| 4 | 15 | 30 |
（2）分析实验______，可得结论：相同体积的铁块和木块，它们的质量不同；
（3）分析实验1与2或3与4中质量跟体积的比值关系，可得结论：______；
（4）进一步分析铁块和木块的质量跟体积的比值关系，可得结论：______．
解：（1）计算1、
=7.9g/cm3；2、
=7.9g/cm3；3、
=0.5g/cm3；4、
=0.5g/cm3；
（2）铁块和木块体积相同的是1、3两组数据；
（3）通过观察分析表中数据，发现不论是铁块还是木块，在取不同的体积时，测得的质量都会随之发生同倍数的改变，从而使得两者的比值（质量/体积）不变；
（4）对铁块和木块，不论取相同体积的时候还是不同体积的时候，得到的比值（质量/体积）不同．这充分揭示了物质的一种特性--密度．
故答案为：（1）7.9、7.9、0.5、0.5；
（2）1、3；
（3）同种物质的质量与体积的比值不变；
（4）不同种物质的质量与体积的比值一般不同．
分析：要通过图表数据的信息寻找规律，细心对照所有数据．通过表内数据可知，为了对比研究物质的特性--密度，小明对每种液体都做了两次并且相对应地，运用了控制变量法的研究思想，可以在对比中得出准确结论．对数据分析后的结论，同学们可以通过计算（质量/体积）的结果进行分析．
点评：本题考查的是同学们对所学密度知识的理解，其中涉及到的控制变量法研究思想，因有多种影响因素，所以要控制一部分相同，而单独研究一种，这是常用的科学研究思想，在初中物理中还有很多物理量的研究要用到，同学们一定要重视并掌握这一研究思想．
=7.9g/cm3；2、=7.9g/cm3；3、=0.5g/cm3；4、=0.5g/cm3；（2）铁块和木块体积相同的是1、3两组数据；
（3）通过观察分析表中数据，发现不论是铁块还是木块，在取不同的体积时，测得的质量都会随之发生同倍数的改变，从而使得两者的比值（质量/体积）不变；
（4）对铁块和木块，不论取相同体积的时候还是不同体积的时候，得到的比值（质量/体积）不同．这充分揭示了物质的一种特性--密度．
故答案为：（1）7.9、7.9、0.5、0.5；
（2）1、3；
（3）同种物质的质量与体积的比值不变；
（4）不同种物质的质量与体积的比值一般不同．
分析：要通过图表数据的信息寻找规律，细心对照所有数据．通过表内数据可知，为了对比研究物质的特性--密度，小明对每种液体都做了两次并且相对应地，运用了控制变量法的研究思想，可以在对比中得出准确结论．对数据分析后的结论，同学们可以通过计算（质量/体积）的结果进行分析．
点评：本题考查的是同学们对所学密度知识的理解，其中涉及到的控制变量法研究思想，因有多种影响因素，所以要控制一部分相同，而单独研究一种，这是常用的科学研究思想，在初中物理中还有很多物理量的研究要用到，同学们一定要重视并掌握这一研究思想．
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| 表一 100克水 | 表二 100克煤油 | |||||||||||
| 加热时间 | 0 | 4 | 8 | 12 | 16 | 加热时间 | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | |
| 温度（℃） | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 | 温度（℃） | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 | |
| 升高温度（℃） | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 升高温度（℃） | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | |
（2）分析比较表一（或表二）中的第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：
（3）分析比较表一和表二中
（4）小组同学进一步综合分析表一、表二数据得出以下结论：
综合分析比较表一或表二中的数据及相关条件可得：同种物质，吸收热量与质量、升高温度的比值是定值．该结论是