题目内容

【题目】探究并联电路中电流的关系:如图所示电路的并联电路中,流过 各处的电流之间可能有什么关系?

1)按图所示电路图连接电路:在连接电路时,开关必须_______

2)把电流表分别接入电路中的 ABC 处,测出它们的电流,并填入下表:

A 处的电流 IA/A

B 处的电流 IB/A

C 处的电流 IC/A

第一次测量

0.12

0.12

0.24

第二次测量

0.24

0.24

0.48

第三次测量

0.25

0.30

0.55

3)为了防止个别偶然因素的影响,我们可以采用以下两种方法之一,重复上面实验步骤.

方法一:改变电源电压;

方法二:更换其中一条支路中的灯泡(所换灯包与原灯泡规格不同);采用三次实验的目的_______

表格补充完整后,通过对上面数据的分析,第二次实验是采用方法_______进行的(选填)。

4)可以得出结论:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。

【答案】断开 避免实验的偶然性,得出普遍规律

【解析】

[1]在连接电路时,开关必须断开;

[2]在本实验中,进行多次实验,测出多组数据的目的是避免实验的偶然性,得出普遍规律;

[3]从实验数据看,第二次数据相比于第一次只发生了倍数变化,所以第二次只是改变了电源电压,所以是采用了方法一。

练习册系列答案
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【题目】银翔的疯狂物理小组的同学分组进行探究串联电路电压规律"的实验活动:

()“理论至上"小组进行了以下实验:

(l)如图所示,连接电路时,至少需要____根导线;为了让实验结论可靠,实验中应选择规格___ (选填相同不同" )的小灯泡;

(2)保持电压表的B连接点不动,只断开A连接点,并改接到C连接点上,能否测量L2 两端电压? ___,理由是_____

(3)分别测出ABBCAC间的电压并记录在表格中,发现:串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和.接下来,同学们应该________

()“实验为王"小组也完成了探究串联电路电压规律"的实验,但是他们得到电源两端电压大于各用电器两端电压之和"的结论,这与理论至上"小组得到的电源两端电压等于各用电器两端电压之和"的结论不符.杨better老师引导两个组的同学们用如图甲所示的电路继续进行了深入探究,他们的步骤如下:

(4)测量电源及灯泡两端电压.电压表接在CD两点,是为了测量灯泡___________的电压;闭合开关,电压表的示数(如图乙所示)___________V

(5)用精密的电压表测量电路中导线的电压.测出导线BC间的电压大约为0.05V,由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因.为了能更明显地观察到导线分压的现象,应选择较_________(选填:”)的导线,原因是_________

(6)完成以上步骤后,他们觉得有必要测量开关两端的电压,他们这么认为的理由是_____

【题目】如图甲是某实验小组探究电流与电阻关系的电路图,使用的实验器材有:电源电压6V,电流表、电压表各一个,开关一个,5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个,规格为“20Ω1A”的滑动变阻器1个,导线若干。小敏根据图甲所示的电路图,将实验器材连成如图乙所示的实验电路

1)经检查,实验电路中有一根导线连接错误,请在图中把错误导线打“×”,并画出正确的连线(只允许改动图乙中的一根导线)

________

2)连接电路时,必须把开关___________,并且把滑动变阻器的滑片移到最___________ (选填”)端;

3)小敏把,5Ω、10Ω、15Ω的电阻接入电路,记录实验数据如下表

实验次数

1

2

3

电阻R/Ω

5

10

15

电流I/A

0.6

0.3

0.2

分析表中数据可知,当把5Ω的电阻接入电路,调节滑动变阻器,直到电压表示数为__ V,读出电流值,然后把10Ω的电阻接入,为了保证电阻两端电压不变,应该把滑动变阻器的滑片往___(选填或“右”)移动。

4)另一组的小明做实验时,第一次用的定值电阻的阻值为5Ω,闭合开关后,记下电流表的示数为I1

第二次实验时仅将电阻换成10Ω的定值电阻,闭合开关后,记下电流表的示数为I2;根据这样的实验步骤, 可以发现I1_______2I2(选填“>”<”或“=”),因此,小明认为导体两端电压一定的情况下,电流跟电阻不成反比,造成这科错说的原因是,________

5)小敏用30Ω的电阻替换15Ω的电阻进行了第4次实验,发现实验无法进行下去,为完成4次实验, 同学们提出了下列解决方案,其中正确的是__________

A.将电压表的量程换为0~15V B.换成电压为5V的电源

C.更换最大阻值等于25Ω的滑动变阻器 D.可将定值电阻两端的电压调为2V

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