题目内容
【题目】探究并联电路中电流的关系:如图所示电路的并联电路中,流过 各处的电流之间可能有什么关系?
(1)按图所示电路图连接电路:在连接电路时,开关必须_______;
(2)把电流表分别接入电路中的 A、B、C 处,测出它们的电流,并填入下表:
A 处的电流 IA/A | B 处的电流 IB/A | C 处的电流 IC/A | |
第一次测量 | 0.12 | 0.12 | 0.24 |
第二次测量 | 0.24 | 0.24 | 0.48 |
第三次测量 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
(3)为了防止个别偶然因素的影响,我们可以采用以下两种方法之一,重复上面实验步骤.
方法一:改变电源电压;
方法二:更换其中一条支路中的灯泡(所换灯包与原灯泡规格不同);采用三次实验的目的_______。
表格补充完整后,通过对上面数据的分析,第二次实验是采用方法_______进行的(选填“一”或“二”)。
(4)可以得出结论:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。
【答案】断开 避免实验的偶然性,得出普遍规律 一
【解析】
[1]在连接电路时,开关必须断开;
[2]在本实验中,进行多次实验,测出多组数据的目的是避免实验的偶然性,得出普遍规律;
[3]从实验数据看,第二次数据相比于第一次只发生了倍数变化,所以第二次只是改变了电源电压,所以是采用了方法一。
【题目】有两只阻值未知的定值电阻 R1、R2。
(1)图甲是用伏安法测 R1 阻值的电路,电源电压恒为 3V,滑动变阻器最大阻值为 10Ω。
① 连接电路后,闭合开关,发现无论怎样移动滑动变阻器滑片,两电表均无示数,其原因可能是_______ (填字母) .
A.滑动变阻器断路 B.R1 断路 C. R1 短路
② 故障排除后,正确操作实验器材,移动滑片,当电压表示数为 1.2V 时,电流表示数如图乙所示,则待测电阻R1= _______Ω。
③ 现有以下三组数据,分析可知,不可能通过以上实验获得的数据有_______ (填序号) .
实验序号 | U/V | I/A | R1/Ω |
1 | 0.8 | 0.2 | |
2 | 1.6 | 0.4 | |
3 | 1.9 | 0.475 |
(2)图丙是能巧测 R2 阻值的实验电路图。图中R为电阻箱,R0为定值电阻(阻值未知)。用电阻箱读数表达R2的阻值,请在空白处填上适当内容。
① 将开关接a,调节电阻箱和滑动变阻器滑片P至适当位置,记下________;
② 将开关接b,调节________,保持________不变,记下 _______;
③ 则R2= _______.
【题目】如图甲是某实验小组探究“电流与电阻关系”的电路图,使用的实验器材有:电源电压6V,电流表、电压表各一个,开关一个,5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个,规格为“20Ω1A”的滑动变阻器1个,导线若干。小敏根据图甲所示的电路图,将实验器材连成如图乙所示的实验电路
(1)经检查,实验电路中有一根导线连接错误,请在图中把错误导线打“×”,并画出正确的连线(只允许改动图乙中的一根导线)。
(________)
(2)连接电路时,必须把开关___________,并且把滑动变阻器的滑片移到最___________ (选填“左”或“右”)端;
(3)小敏把,5Ω、10Ω、15Ω的电阻接入电路,记录实验数据如下表
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
电流I/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 |
分析表中数据可知,当把5Ω的电阻接入电路,调节滑动变阻器,直到电压表示数为__ V,读出电流值,然后把10Ω的电阻接入,为了保证电阻两端电压不变,应该把滑动变阻器的滑片往___(选填“左”或“右”)移动。
(4)另一组的小明做实验时,第一次用的定值电阻的阻值为5Ω,闭合开关后,记下电流表的示数为I1;
第二次实验时仅将电阻换成10Ω的定值电阻,闭合开关后,记下电流表的示数为I2;根据这样的实验步骤, 可以发现I1_______2I2(选填“>”“<”或“=”),因此,小明认为导体两端电压一定的情况下,电流跟电阻不成反比,造成这科错说的原因是,________。
(5)小敏用30Ω的电阻替换15Ω的电阻进行了第4次实验,发现实验无法进行下去,为完成4次实验, 同学们提出了下列解决方案,其中正确的是(__________)
A.将电压表的量程换为0~15V B.换成电压为5V的电源
C.更换最大阻值等于25Ω的滑动变阻器 D.可将定值电阻两端的电压调为2V