题目内容

用手按住拨动后正在发声的琴弦，琴弦就不发声了，原因是（　　）
A．将声音吸收了B．手不能传播声音
C．手使琴弦停止了振动D．声音无法向外传播
用手按住拨动后正在发声的琴弦，琴弦的振动停止，就不发声了．
故选：C．
练习册系列答案
相关题目
2013年3月，在我国南海某海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑某国非法船只，如图所示，它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳．根据以上信息，下列说法中正确的是（　　）
A．声波能传递信息
B．声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度
C．使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在声源处减弱噪声
D．“金嗓子”发出的声波是次声波
汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递______的特点．除夕之夜，燃放烟花爆竹时，关闭门窗可减弱声音传入，从声学上讲，是在______减弱噪声的．不少汽车由于受到振动使它的报警声响起，此时汽车的报警声和鞭炮声对于已经入睡的人来说是______．
如图所示的编钟是我省出土的春秋战国时代的乐器．下列关于编钟的说法中，正确的是（　　）
A．它发出的悦耳声能在真空中传播
B．它发声的音色与其它乐器的音色是一样的
C．它发出的悦耳声是它的振动产生的
D．敲击大小不同的钟能发出相同的音调
用手按住正在发声的鼓面，鼓面就不发声了，其原因是（　　）
A．手将声音吸收了B．手不能传播声音
C．手使鼓面停止了振动D．以上原因都有
如图所示是四个有关声音的实验，请分别说出它们能说明什么问题．

A______
B______
C______
D______．
探究声音产生的条件过程中，张华同学通过实验收集到以下证据：①把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩里，用抽气机抽去一部分空气后，铃声明显减小；②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；③将一支笔固定在吊着的大钟上，敲响大钟后，迅速用纸在笔尖上拖过，纸上出现一条波浪形式的细线．
（1）能说明声音产生条件的现象为______（填写序号）．
（2）能说明声音具有能量的现象有______（填写序号）．
（3）现象①说明，______；
（4）你还能举个事例能说明声音具有能量吗？写下来：______．
小明想比较几种材料（衣服、纸屑、泡沫塑料）的隔音性能．
（1）除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．在本实验中适合作声源的是______；
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案：
A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．
B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．
你认为最佳的是______（填“A”或“B”）．
（3）通过实验得到：在相同响度情况下，人听不到钟声的位置与闹钟距离为L泡沫＜L衣服＜L纸屑，则隔声性能最好的是______．
在大鼓上放一些沙粒，击鼓时，会看到沙粒跳动，这说明声音是由于物体______而产生的．鼓敲击得越响，会看到沙粒跳得越______（填“高”或“低”），说明振幅越______，响度越______．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网