题目内容

汽车在紧急刹车时，总是滑行一段距离才能停下来，这是由于______________；当雨天路面有水时，轮胎与地面间的摩擦会变__________，汽车在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有水时___________．因此，司机驾车要注意：“雨天路滑，小心慢行”．
惯性，变小，长；
因为汽车在刹车之前是向前运动的，当刹车时，汽车由于惯性还要保持原来的速度继续向前运动；
当雨天时，路面会有水，水使轮胎与地面分离，所以使轮胎与地面的摩擦力减小．摩擦力减小，汽车的运动状态不易改变，运动距离变长
练习册系列答案
相关题目
如图所示在测量“滑动摩擦力大小”的实验中．

（1）小宇同学的两次实验情况分别如图甲、乙所示．实验时，它应将弹簧测力计沿水平方向拉动木块在毛巾面上做　　直线运动，根据　　知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）甲、乙两次使用同一弹簧测力计，甲的示数为4.1N，乙图中弹簧测力计的示数为　　N；
（3）小宇发现：甲、乙实验装置两次测量的实验数据存在较大误差，于是他设计了新的实验装置如图丙所示．请你写出该实验装置相对于甲或乙在减小实验误差上的改进　　．（只要写出一条即可）
能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱。关于能源、信息和材料，下列说法错误的是
A．在倡导“节能环保”“低碳生活”的今天，人类特别重视太阳能的利用
B．超导材料可应用于电饭锅的电热丝
C．卫星导航在传递信息过程中主要依靠电磁波
D．光纤通讯依靠激光来传递信息
下面是小红从物理学角度对一些现象或做法的解释，其中错误的是（  ）
A．小红有一双聪明伶俐的大眼睛,眼睛中的晶状体相当于凸透镜,成倒立缩小的实像
B．小红在客厅里看电视，遥控器换台很方便，遥控器主要是利用紫外线工作的
C．小红透过金鱼缸看到的是金鱼正立放大的虚像，虚像可以用照相机拍摄
D．小红用斜面将物体升高，尽量选用表面光滑些的木板，这样可以提高斜面的机械效率
在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验中，一些同学做出了以下猜想
猜想A：滑动摩擦力可能与接触面的粗糙程度有关
猜想B：滑动摩擦力可能与接触面间压力大小有关
猜想C：滑动摩擦力可能与物体间接触面积的大小有关
为了检验上述猜想是否正确，某同学选了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案。

步骤一：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速运动（如图甲），记下此时弹簧测力计的读数。
步骤二：在长方体木块上放上砝码，用弹簧测力计水平拉木块，使砝码和本块一起沿直线匀速运动（如图乙），比较步骤二与步骤一中弹簧测力计示数的大小。
步骤三：在水平长木板上铺上一棉布，把长方形木块平放在棉布上（不知砝码），用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速运动（如图丙），比较步骤一与步骤三中弹簧测力计示数的大小。
回答下面的问题
（1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向拉动木块。某同学的实验数据如下

(2)设计步骤二并与步骤一中弹簧测力计的示数进行比较，目的是为了检验上述猜想_________正确与否。
(3)在步骤一实验中如果用O.8N的水平拉力拉动木块，别木块受到的滑动摩擦力为_____N
(4）为了检验猜想Ｃ正确，可在上述实验基础上增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤：______________________________。
(5)实验过程中，若将图乙与图丙进行比较，则_______（选填“能”或“不能”）得出正确结论，原因是：___________
(6)在初中学习物理的过程中，采用与本实验相同研究方法的实验还有很多，请你写出其中一个实验的名称______________________________
如图是同学们训练排球时的情景，下列有关说法中正确的是
A．球垫起后，在空中能向上运动，是因为受到惯性的作用
B．球在上升的过程中重力势能转化为动能
C．垫球时，手对球的作用力大于球对手的作用力
D．球下落后越来越快，说明力可以改变物体的运动状态
如图是探究“摩擦力对物体运动的影响”的实验装置示意图，其实验过程用到了许多科学方法．

（1）怎样控制小车在水平面上开始滑行时的速度相等呢？
方法是：把小车放在同一斜面的　 　，由静止开始下滑．
（2）怎样反映“摩擦力”对“物体运动的影响”？
方法是：比较小车在不同表面上运动的距离或　 　．
（3）怎样得到“小车不受力作用时的运动状态”呢？必须要用推理的方法，即：如果小车运动时不受摩擦力的作用，那么小车将　   　．
作用在同一物体同一直线上的两个力F1、F2，如果两力方向相同，其作用效果相当于只受一个F=F1+F2，我们把F叫做合力，F1、F2叫做分力．小明想如果作用在物体上的二力不在同一直线上，而是互成一定的夹角，那么合力F的大小与两个分力F1、F2的大小，是否还存在F等于F1+F2的关系呢？于是他应用学过的方法，对此进行了探究．

(1)如图所示，橡皮筋原长为AB，通过两个弹簧测力计对橡皮筋施加互成一定夹角的两个力F1和F2，使橡皮筋从B处伸长到C处，记录此时F1、F2的大小，撤去力F1和F2后，用一个弹簧测力计对橡皮筋施加一个力F的作用，为了使这个力F的作用效果与那两个力F1、F2的作用效果  ，应使橡皮筋  ，记录此时F的大小．
(2)先后两次改变F1和F2的夹角，重复步骤
　　 (1)，得到三次实验数据如表所示：
　　
分析实验数据可知，当两个力不在同一条直线上时，其合力大小F    F1+F2，（选填“等于”或“不等于”）且在F1、F2大小不变的情况下，合力F的大小随着F1与F2夹角的增大而    ．
.图中的小朋友正在练习爬杆，这时他抓住杆子停了下来，让他的妈妈给拍了一个特写，则下列说法中正确的是（     ）
 
A．杆对小朋友的压力和他的重力是一对平衡力
B．杆对小朋友的摩擦力大于他的重力
C．杆对小朋友的摩擦力方向竖直向上，且大小等于他的重力
D．杆对小朋友的摩擦力为静摩擦力，它与重力的合力为零

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