题目内容

如图 所示是探究声现象时常用的装置
(1)图中所示的实验现象说明
发声的物体都在振动
发声的物体都在振动

(2)分别用大小不等的力敲打音叉,根据发生的现象,你又可以得出什么结论
声音的响度与振幅有关,振幅越大,响度越大
声音的响度与振幅有关,振幅越大,响度越大
分析:①音叉发生的同时小球被弹开,音叉发声的同时,也在振动.
②响度大小和物体的振幅有关,振幅越大,响度越大.
解答:解:(1)当音叉振动时,小球会往复运动,实验现象说明发声的物体都在振动;
(2)分别用大小不等的力敲打音叉,会发现乒乓球被弹起的高度不同,音叉发出的声音响度不同,说明声音的响度与振幅有关,振幅越大,响度越大.
故答案为:(1)发声的物体都在振动;(2)声音的响度与振幅有关,振幅越大,响度越大.
点评:本实验主要考查的是声音的产生和响度大小的影响因素--振幅大小,以及转换法在实验中的重要作用.
练习册系列答案
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学会观察生活,动脑思考,利用身边常见的物品,做一些探究小实验是同学们学习物理的好方法.
(1)汽车是常见的交通工具,随着人们生活水平的提高,小汽车也走进了普通百姓的家庭.它应用了物理声、光、热、力、电等很多方面的知识与技术,请你运用所学的物理知识把表格中内容用一句话或一个关键词简要地填写完整:
汽车上的装置 水箱里面用
水做冷却剂
方向盘 汽车导航仪 汽车喇叭
利用的物理知识
(2)汽车给我们带来交通便利的同时,也给我们带来了环境污染等一些社会问题,人们已经致力于研究利用电能来做动力的新型汽车.图甲所示,是“串联式混合动力电动汽车”的原理结构示意图.工作过程中,负责将其它形式的能转化为机械能的部件是
A
A

A.电动机                    B.发动机
C.发电机                    D.逆变器
(3)子汉同学平时注意观察到爸爸晚上开车时,打亮汽车头灯,在空中会出现一道直的光柱,于是,他
[猜想]光在水中传播也能看到一条直线光柱.
[设计并进行实验]用自己的一个玩具激光笔如图乙对着玻璃杯中的纯净水去射.
[收集证据]在水中他却没有看不到一条直线光柱.
[结论]光在同种均匀气体中沿直线传播,而在同种均匀液体中不会沿直线传播.
现请你对他的结论正确性进行评估:子汉的结论是
错误的
错误的
.你能否再利用身边的物品,添加一些辅助器材,来帮助他观察到光在水中沿直线传播的路径,请简要写出你的设计方案
在盛水的玻璃杯中滴几滴牛奶,用激光笔发出的光射向玻璃杯中的液体,便能帮助子汉观察到光在杯中液体沿直线传播的路径
在盛水的玻璃杯中滴几滴牛奶,用激光笔发出的光射向玻璃杯中的液体,便能帮助子汉观察到光在杯中液体沿直线传播的路径
完成下面关于声音的相关内容.
①小明同学为了研究一组材料的隔音性能(材料为:泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬纸扳)设计并做了一个实验,他们先把闹钟放入一只烧杯中,然后从听到最响的声音位置开始,慢慢远离声源,测得听不到指针走动声音时的位置与声间的距离.比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能.进行实验收集到的数据为:
材料 听不到闹钟指针走动声音时的实际距离(m)
A:泡沫塑料板 0.3
B:玻璃 0.6
C:木板 0.4
D:硬纸板 0.5
按隔音效果由好到坏依次排列:
ACDB
ACDB
(填序号)
总结好的隔音材料的共同特点之一是:
疏松多孔
疏松多孔

②学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声?”她剪去蜜蜂的双翅,蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音,结果表明:蜜蜂并不是靠
翅膀振动
翅膀振动
发声的.她用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点,蜜蜂就不发声了.聂利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点,不管聂利的发现是否正确,我们应该学习她的
科学探索精神
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③如图1所示的装置中,敲响右边的音叉,会看到的现象是竖直放置的泡沫小球
弹起来
弹起来
.如将上述装置由宇航员带到月球表面做实验,则会看到泡沫小球
静止不动
静止不动
,这说明了
真空不能传声
真空不能传声


④如图2所示,小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞,插入两端开口的塑料管中,做成“哨子”.吹奏乐曲时,用嘴吹管的上端,同时上下推拉活塞.推拉活塞主要是为了改变乐音的
A
A
 
 A、音调   B、音色   C、响度   D、速度.

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