题目内容
将一根镍铬合金丝均匀拉长接入电路，其电阻将_____（选填“增大”“减小”或“不变”）。
如图所示为甲、乙、丙三个物体同时同地沿同一直线运动的s-t图像，若第5秒时甲、乙间的距离大于甲、丙间的距离，则
A. 三物体的运动方向可能相同
B. 甲的运动方向一定与乙相反
C. 乙的运动方向可能与甲相同
D. 丙的运动方向一定与甲相反
为了检查家庭电路中是否有短路情况，在进户线的干路上串联一个标有“PZ220﹣40”的白炽灯L1如图甲所示，然后断开家里的其他开关，只闭合S，若发光较暗，说明该支路________；若发现L1正常发光，说明该支路________。
图示为小明家厨房里的电路，电灯L与电水壶正常工作，在三孔插座中接入电饭煲时，电水壶突然停止工作，但灯L仍正常发光，拔出电饭煲的插头，用试电笔分别测试三孔插座的左右两孔，氖管均发光，此时电路故障可能是
A. 插座短路 B. AB间断路 C. CD间断路 D. DE间断路
在探究比较不同物质的吸热能力的实验中，同学们设计了甲、乙两套实验装置，如图所示，在图甲中使用了相同的试管和温度计，在图乙中使用了两个相同阻值的电阻丝。
（1）图甲的实验操作中存在一处错误：没有控制_____相同；
（2）与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制_____相同：
（3）某小组实验中记录的实验数据如表一所示，分析第1、2次或第3、4次实验数据可看出：同种物质开高相同温度时，吸收的热量与物质的_____有关；分析第1、3次或第2、4次实验数据可看出：质量相同的水和食用油升高相同的温度，吸收的热量与物质的_____有关。
（4）对实验有着浓厚兴趣的小明同学回到家后，用两个相同的电热器分别给质量相同的水和某种液体加热，每隔1min记录一次数据，如表二所示，若水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），则他所用某液体的比热容为_______J/（kg•℃）
小丽和小亮在探究“通过导体的电流跟电阻的关系”实验中，根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图所示。
（1）在如图所示的实物电路中，_________________连接有错误。
（2）小亮将电路连接的错误改正后开始实验，在闭合开关S前，应使滑动变阻器的滑片P置于_________端。（选填“A”或“B”）
（3）在此实验中，为达到实验目的，每次应更换_________，并移动滑动变阻器的滑片P，改变其连入电路的阻值，目的是使_________表的示数保持不变。
（4）在实验过程中，当滑动变阻器的滑片P移到某点时，发现两电表的示数如图甲、乙所示，则此时小亮所使用的电阻为_________Ω。
（5）小丽重新设置了小亮实验中不变量的数值，又进行了多组实验，并根据自己的实验数据绘制出通过导体的电流随导体电阻变化规律的图像，如图所示。请你根据图像判断，当导体电阻为5Ω时，通过该导体的电流为___________A。
如图所示的电路，在研究电流、电压和电阻关系时，若只改变滑动变阻器的阻值， 可以探究“电流与________ ”的关系；也可用于伏安法测电阻，实验中，汪洋同学观察到两个电表的示数如图所示，则定值电阻R的阻值为________ 。
小明同学在“用天平测物体质量”的实验中：
（1）将托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在图甲所示位置，则应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使天平横梁在水平位置平衡；
（2）天平调节水平平衡后，小明按图乙所示的方法来称量物体的质量，小华立刻对小明说：“你操作时至少犯了两个错误。”小华所说的两个错误是：
①______；
②______。
（3）小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作。在称量的过程中，又出现了如图甲所示的情况，他应该______；
（4）天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，那么小明所称量物体的质量是______g．若将该物体放到太空中，则此物体的质量将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
有一学生拿条形磁铁做如下实验：
（1）用条形磁铁的中间去吸铁块，未吸住则说明_______
A. 条形磁铁没有磁性了 B. 条形磁铁磁性强的部分在中间
C. 中间部分的磁性最弱 D. 条形磁铁中间部分没有磁性
（2）他一不小心将条形磁铁摔成两段，用断缺部分再去吸铁屑居然吸住了．这说明_______
A. 原来整块磁铁有磁性 B. 两极变成不同的四极
C. 每部分磁体上都有相同的两极 D. 每部分磁体都有两个不同的磁极
（3）他把断缺的部分靠近时直至接触发现_______
A. 铁屑从一个磁体移到另一个磁体上 B. 铁屑被吸得更牢靠
C. 铁屑移向原来整体磁铁的两端 D. 铁屑全部掉落
（4）在图中，帮助他画出中间断缺部分的磁感线 ________．
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