题目内容
如图所示，某兴趣小组在探究“电流跟电压、电阻关系”时，明记录数据如下：
表Ⅰ 表Ⅱ
（1）在做表Ⅰ中的实验时，滑动变阻器的作用是 ，依次进行的第1、2、3次实验过程中，滑片P应向 （选填“左”或“右”）滑动；
（2）在做表Ⅱ中的实验时，电路中滑动变阻器的作用是 ，依次进行的第4、5、6次实验的过程中，滑片P应向 （选填“左”或“右”）滑动。对表Ⅱ中数据进行分析，得到的结论是 。
（2）在做表Ⅱ中的实验时，电路中滑动变阻器的作用是 ，依次进行的第4、5、6次实验的过程中，滑片P应向 （选填“左”或“右”）滑动。对表Ⅱ中数据进行分析，得到的结论是 。
（1）保持待测电阻两端电压不变；右；
（2）改变待测电阻两端的电压；左；当电阻不变时；流过电阻的电流与电阻两端的电压成正比。
（2）改变待测电阻两端的电压；左；当电阻不变时；流过电阻的电流与电阻两端的电压成正比。
练习册系列答案
第1卷单元月考期中期末系列答案
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如图所示，某兴趣小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时，通过往水中加盐，终于使马铃薯漂浮在水面上．由于时间关系，当时并没有及时收拾实验器材，几天后他们来收拾器材时，惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部，他们决定对这一现象进行研究．对此现象，他们提出了以下几种猜想：猜想1：可能由于水的蒸发，盐水的密度变大，导致马铃薯下沉；
猜想2：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大，导致马铃薯下沉；
猜想3：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小，导致马铃薯下沉；
经过一番讨论，他们马上否定了猜想1，你认为他们否定的理由是：
接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实验操作：
（1）取三块马铃薯，编上A、B、C号，分别测出其质量和体积；
（2）配制一大杯盐水；
（3）将三块马铃薯放在盐水中，使其漂浮，几天后发现马铃薯都沉在容器底部，将其捞出、擦干，分别测出其质量和体积．
实验数据如表：
| 马铃薯的编号 | 质量/g | 体积/cm3 | ||
| 放入盐水前 | 在盐水中下沉后 | 放入盐水前 | 在盐水中下沉后 | |
| A | 44.8 | 39.2 | 40 | 33 |
| B | 56.1 | 48.8 | 50 | 41 |
| C | 77.3 | 67.9 | 69 | 57 |
猜想2是
猜想3是
你认为导致马铃薯下沉的原因是：
（2012?烟台）如图所示为某兴趣小组为学校办公楼空调设计的自动控制装置，R是热敏电阻，其阻值随温度变化关系如下表所示．已知继电器的线圈电阻R0=10Ω，左边电源电压为6V恒定不变．当继电器线圈中的电流大于或等于15mA时，继电器的衔铁被吸合，右边的空调电路正常工作．
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如图所示，某兴趣小组在探究“电流跟电压、电阻关系”时，明记录数据如下：
如图所示，某兴趣小组在探究“电流跟电压、电阻关系”时，明记录数据如下：