题目内容
| 实验序号 | 物重G/N | 物体上升的高度h/cm | 测力计的示数F/N | 测力计移动的距离s/cm | 机械效率η |
| 1 | 2 | 5 | 0.9 | 15 | 74.1% |
| 2 | 2 | 10 | 0.9 | 30 | 74.1% |
| 3 | 4 | 10 | 1.7 | 30 | 78.1% |
| 4 | 6 | 10 | 2.5 | 30 | 80% 80% |
无关
无关
,与所提物体的重力大小有关
有关
;(均选填“有关”或“无关”)(2)请用实验中所测量的物理量符号写出计算机械效率的表达式η=
| Gh |
| Fs |
| Gh |
| Fs |
80%
80%
;(3)如果换用图乙所示装置进行实验,把同一重物提升相同高度,需要做的额外功更
大
大
,所以机械效率更小
小
;(均选填“大”或“小”)分析:(1)分析1和2数据可知,同一滑轮组提升相同的重物、上升的高度不同时,滑轮组的机械效率相同;分析2和3数据可知同一滑轮组提升不同的重物、上升相同的高度时,滑轮组的机械效率不同,据此得出结论;
(2)滑轮组效率为有用功与总功的比值,有用功为克服物体重力做的功,总功为拉力做的功;把第4次实验的数据代入求出机械效率;
(3)物体的重力相同,动滑轮的重力越大,机械效率越低.
(2)滑轮组效率为有用功与总功的比值,有用功为克服物体重力做的功,总功为拉力做的功;把第4次实验的数据代入求出机械效率;
(3)物体的重力相同,动滑轮的重力越大,机械效率越低.
解答:解:
(1)由1和2可知,同一滑轮组,提升物体的重力不变,滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关;由2和3可知,滑轮组的机械效率与物体的重力有关;
(2)因有用功为W有=Gh,总功为W总=Fs,所以机械效率的表达式η=
×100%=
×100%;
第4次实验的机械效率为η=
×100%=
=80%.
(3)乙图动滑轮的个数增多,所以所做额外功更大,有用功不变,总功变大,因此机械效率降低.
故答案为:
(1)无关;有关;
(2)
×100%;80%;
(3)大;小.
(1)由1和2可知,同一滑轮组,提升物体的重力不变,滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关;由2和3可知,滑轮组的机械效率与物体的重力有关;
(2)因有用功为W有=Gh,总功为W总=Fs,所以机械效率的表达式η=
| W有 |
| W总 |
| Gh |
| Fs |
第4次实验的机械效率为η=
| Gh |
| Fs |
| 6N×0.1m |
| 2.5N×0.3m |
(3)乙图动滑轮的个数增多,所以所做额外功更大,有用功不变,总功变大,因此机械效率降低.
故答案为:
(1)无关;有关;
(2)
| Gh |
| Fs |
(3)大;小.
点评:滑轮组的机械效率和物体重、动滑轮重有关,如果动滑轮重不变,物体越重,机械效率越高;如果物体重不变,动滑轮越重,机械效率越低;要是考虑绳重和摩擦力的话,绳重和动滑轮重都属于机械本身重力,摩擦力越大也会使吊起同样重的物体时使用的拉力越大,使机械效率降低,总的说滑轮组的机械效率与物体重力、摩擦力、机械本身重力有关;要提高机械效率,应尽量减小摩擦和机械本身重力的同时,最大限度的增加被吊物体重力.
练习册系列答案
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小明在做“测滑轮组机械效率”的实验中.用如图甲所示的装置匀速提起重物,并做了如下实验记录:
| 钩码重G(N) | 钩码上升高度h(m) | 测力计拉力F(N) | 测力计移动距离s(m) |
| 2 | 0.1 | 0.4 | 0.3 |
(2)结合如图乙你会发现导致实验结果不合理的原因是:______
(3)小明纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据:
| 实验次数 | 钩码重G(N) | 钩码上升高度h(m) | 测力计拉力F(N) | 测力计移动距离s(m) | 机械效率% |
| 1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74 |
| 2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83 |
| 3 | 8 | 0.1 | 3.1 | 0.3 | 86 |
A.减小摩擦 B.多次测量取平均值减小误差 C.获得多组数据归纳出物理规律
通过分析上表数据,你会发现______可以提高机械效率.
(4)另外一个同学也做了同样的实验,发现动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却和小明的不同,原因不可能是______
A.轮与轴间的摩擦力大小不同 B.测拉力时没有使测力计匀速上升
C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上 D.钩码被提升的高度不同.
小明在做“测滑轮组机械效率”的实验中.用如图甲所示的装置匀速提起重物,并做了如下实验记录:
(1)根据上表可算出,W有= 焦,W总= 焦.对以上两个计算结果进行比较,其不合理之处是 ;
(2)结合如图乙你会发现导致实验结果不合理的原因是:
(3)小明纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据:
多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了 (填字母)
A.减小摩擦 B.多次测量取平均值减小误差 C.获得多组数据归纳出物理规律
通过分析上表数据,你会发现 可以提高机械效率.
(4)另外一个同学也做了同样的实验,发现动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却和小明的不同,原因不可能是
A.轮与轴间的摩擦力大小不同 B.测拉力时没有使测力计匀速上升
C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上 D.钩码被提升的高度不同.
| 钩码重G(N) | 钩码上升高度h(m) | 测力计拉力F(N) | 测力计移动距离s(m) |
| 2 | 0.1 | 0.4 | 0.3 |
(2)结合如图乙你会发现导致实验结果不合理的原因是:
(3)小明纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据:
| 实验次数 | 钩码重G(N) | 钩码上升高度h(m) | 测力计拉力F(N) | 测力计移动距离s(m) | 机械效率% |
| 1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74 |
| 2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83 |
| 3 | 8 | 0.1 | 3.1 | 0.3 | 86 |
A.减小摩擦 B.多次测量取平均值减小误差 C.获得多组数据归纳出物理规律
通过分析上表数据,你会发现 可以提高机械效率.
(4)另外一个同学也做了同样的实验,发现动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却和小明的不同,原因不可能是
A.轮与轴间的摩擦力大小不同 B.测拉力时没有使测力计匀速上升
C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上 D.钩码被提升的高度不同.