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用如图所示的四种简单机械,将同一物体从低处匀速搬到高处,在不计机械自重及摩擦的情况下,最省力的是( )
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D
试题分析:A是定滑轮,使用定滑轮不省力;B是动滑轮,使用动滑轮省一半力;C是轮轴,观察可知:轮半径
是轴半径
的2倍,根据杠杆原理:
可知省一半力;D是斜面,当斜面的倾角为30度时,由几何知识(在直角三角形中,30度角所对的边等于斜边的一半)可知:斜面高h为斜面长l的一半,根据功的原理:
可得:拉力F为物重的一半,此斜面的倾角小于30度,所以拉力小于重力的一半。综上所述,D是最省力的。
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奇思妙想:如果没有摩擦力,你的生活会发生什么样的变化?试写出两个有关的场景.
小军同学为了探究“使用动滑轮的省力情况”,使用了如图所示的实验装置.实验前,小军用弹簧测力计测得动滑轮的重力为1.0N,每个钩码的重力为0.5N,实验过程中,小军多次改变动滑轮所挂钩码的数量,分别记下了每次所挂钩码的重力及对应的弹簧测力计示数,并将其填写在预先设计好的表格中(见下表)
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
动滑轮重G
0
/N
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
所挂钩码的重力G/N
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
3.5
4.0
弹簧测力计示数F/N
0.8
1.0
1.3
1.5
1.8
2.0
2.3
2.5
分析实验数据可以得到:
(1)在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的条件下,使用动滑轮
(选填“省力”或“不省力”);
(2)在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下,弹簧测力计的示数F与钩码的重力G以及动滑轮的重力G
0
的关系为
;
(3)第6组数据中,钩码匀速上升1m的过程中,滑轮组的机械效率为
.
如图,用滑轮组提升一重物,物体质量为500g,钩码在4s内被匀速提升了2cm,已知弹簧测力计的拉力为2.5N,则提升重物的过程中,拉力F的平均功率为
W,滑轮组的机械效率为
%。(g=9.8N/kg)
(10分)在“测定小灯泡的电功率”的实验中,选用如图甲所示的器材,其中电源电压为6Ⅴ,小灯泡额定电压为2.5Ⅴ(灯丝电阻约为12Ω).
(1)为能顺利完成该实验探究,下列两种规格的滑动变阻器应选用
.
A.“10Ω 0.5A”的滑动变阻器 B.“20Ω 0.5A”的滑动变阻器
(2)用笔画线代替导线,将图甲所示的实物电路连接完整.
(3)连接电路时,开关应
,闭合开关前,应将图甲中所示的滑动变阻器的滑片滑到
端(选填:“A”或“B”).
(4)闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡始终不发光,电压表有示数,电流表无示数,若电路只有一处故障,则故障原因是:
.
(5)排除故障后,闭合开关,移动滑片,发现电压表的示数如图乙所示,其读数是
Ⅴ;为了测量小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器的滑片向
端移动(选填:“A”或“B”).
(6)通过小灯泡的电流随它两端电压变化的关系如图丙所示.分析图象可知:
①该小灯泡正常发光时的电阻是
Ω;额定功率为
W.
②小灯泡灯丝的电阻是变化的,主要是受
变化的影响.
下列作图中,正确的是
学校旗杆顶端装有定滑轮,这样做
A.既省力,也改变力的方向
B.省力,但不改变离得方向
C.不省力,但改变力的方向
D.既不省力,也不改变力的方向
(7分)在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法,分别做了甲、乙、丙3组实验,实验数据记录如下:
⑴在实验操作中应该使钩码
(选填“快速”或“缓慢”)上升;
⑵进行第2次测量时滑轮组的机械效率约为
(保留三位有效数字);
⑶进行第3次测量时,弹簧测力计示数为
N,滑轮组做的有用功是
J;
⑷分析实验数据,实验小组得出的实验结论是:滑轮组的机械效率与
有关。
如图所示,在“测滑轮组机械效率”的实验中,若物体重6N.
(1)实验时应沿竖直方向
拉动弹簧测力计.若物体上升高度为10cm,此时弹簧测力计的示数如图所示,则滑轮组的机械效率是
(2)若仅增加物体的重力(不计摩擦),该滑轮组的机械效率将
关 闭
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