题目内容
【题目】阅读短文，回答问题。
风 洞
风洞即风洞实验室，是以人工的方式产生并且控制气流，用来模拟飞行器或实体周围气体的流动情况，并可量度气流对实体的作用效果以及观察物理现象的一种管道状实验设备。
风洞种类繁多，如图甲所示的闭口直流式风洞，其主要组成部分为收缩段、试验段、扩散段和动力装置。动力装置包括直流电机和风扇。风扇转动后，将空气吸入风洞中，通过调节电机转速以获得不同的实验段速度。收缩段前装有整流栅，整流栅是做成方格状的，用来消除气流中的漩涡。气流通过收缩段后，流速增大，这样可使进入试验段的气流较为均匀。试验段截面是方形的，模型放在其中进行试验。扩散段的功能室使试验段后面的气流减速后再排入大气。
因为风洞的控制性佳，可重复性高，现今风洞广泛用于空气动力学工程测试，譬如结构物的风力荷载和振动、风力发电、防风设施的功效等。一些研究也指出风洞实验之结果与现在风场的观测的结果相近。
（1）用图甲所示的风洞做实验，实验模型应放置在______段，风机工作时，风速的方向向_____（填“左”或“右”）。
（2）风洞通过调节________获得不同的风速。实验时，模型以________为参照物，是运动的。
（3）将图乙所示的机翼模型固定在台式测力计上并放置于风洞中，无风时记录测力计的示数，风机工作时测力计的示数将随着风速的变化而变化，关于这一现象，以下说法正确的是（________）
A.有风时测力计的示数比无风时的大，机翼模型下方的空气流速比上方的大
B.有风时测力计的示数比无风时的大，机翼模型下方的空气流速比上方的小
C.有风时测力计的示数比无风时的小，机翼模型下方的空气流速比上方的大
D.有风时测力计的示数比无风时的小，机翼模型下方的空气流速比上方的小
（4）若图乙中的机翼模型在水平风的作用下获得竖直方向的力大小为F，实验得到F与风速的二次方v2的关系图像如图丙所示，当风速是原来的2倍时，力F是原来的（________）
A.2倍 B.4倍 C.0.5倍 D.0.25倍
（5）在其他条件不变时，试验段的横截面面积越小，试验段的风速越________。
【答案】试验 右 电机转速 气流 D B 大
【解析】
第一空．由于试验段的横截面面积最小，即试验段的风速最大，所以，实验模型应放置在试
验段；
第二空．风机工作时，根据”风扇转动后，将空气吸入风洞中”知道，风从左端进入风洞中，所以，风速的方向向右；
第三空．根据“风扇转动后，将空气吸入风洞中，通过调节电机转速以获得不同的实验
段速度”知道，风洞是通过调节电机转速来获得不同的风速；
第四空．实验时，模型和风有位置的变化，所以，以气流为参照物，则模型是运动的；
第五空．由图乙知道，有风时，模型上表面路程长，速度大，压强小，下表面路程短，速度小，压强大，产生向上的升力，使测力计示数变小，故D正确；
第六空．由F与风速的二次方v2 关系图象知道，力F与v2 成正比，所以，当风速是原来的2倍时，力F是原来4倍，故B正确；
第七空．在其它条件不变时，即单位时间内通过的空气量相同，试验段的横截面面积越小，则试验段的风速越大。
走进文言文系列答案【题目】小明用如图甲所示的装置来探究“弹簧的伸长跟拉力的关系”。弹簧的一端固定在木板上，他先在木板上标上0~7.00cm的刻度。把木板竖直放置，在弹簧下端挂钩码（每个钩码的质量为50g）。实验数据记录如下表：
钩码个数 | 0 | 2 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
弹簧长度/cm | 2.00 | 2.50 | 3.00 | __ | 4.00 | 4.50 | 5.00 | 5.50 | 6.00 | 6.50 | 7.00 |
弹簧的伸长/cm | 0 | 0.50 | 1.00 | ___ | 2.00 | 2.50 | 3.00 | 3.50 | 4.00 | 4.50 | 5.00 |
(1)当挂三个钩码时，指针所对刻度如图乙，请在表中填写此时弹簧的长度和弹簧的伸长量；
(2)分析表中弹簧的伸长跟拉力的数据，你能得到的结论是__________________；
(3)小明想用该装置设计一个直接测量液体密度的“密度秤”，他找来一个质量为100g的小桶，挂在弹簧下面的挂钩上，测量时，在桶中加满待测液体，根据指针指示的刻度，就能直接读出液体的密度：
①该“密度秤”的零刻度线应在_______cm刻度处；
②在桶中加满水，指针指在4cm刻度处，如图丙，则该小桶的容积是_________cm3；
③该“密度秤”能测量的最大的密度是______g/cm3；
④利用现有的长度刻度线作为该“密度秤”的刻度线，则该“密度秤”的分度值是_______g/cm3；
⑤小明想增大该“密度秤”的量程，在不更换弹簧的前提下，你的办法是________（只要一种即可）。
