题目内容

某同学根据如图所示电路探究串联电路中电压的关系.
(1)连接实物时,开关应________,电压表应用________ 法来选择量程.
(2)测了三个位置的电压,电压表的示数如图所示,请完成下表.
电压表接入位置abbcac
电压表指针位置a      b      c
电压值
结论

解:(1)在实验电压表探究串联电路电压的特点的实验中,连接实物图时,开关应该断开,电压表通过试触法选择出适当的量程;
(2)从电压表接入的示意图中可以获取信息,电压表接入的是0~15V这一量程的,电压表接在ab间,测量的是小灯泡L1两端的电压值,电压表的指针指在第五个小格上,故示数为0.5V×5=2.5V;
电压表接在bc间,测量的是小灯泡L2两端的电压值,电压表的指针指在5V偏右1个小格,故示数为5V+0.5V=5.5V;
电压表接在ac间,测量的是小灯泡L1、L2两端的总电压,电压表的指针指在5V偏右6个小格,故示数为5V+3V=8V;
根据这三个电压值可以得出结论:串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和.
故答案为:(1)断开;试触;
(2)
电压表接入位置abbcac
电压表指针位置a b c
电压值2.5V5.5V8V
结论串联电路两端的总电压等各部分电路两端电压之和

分析:(1)连接实物图时开关应该断开,用试触法来选择出电压表所使用的量程;
(2)从电压表的所提供的示意图可以获取信息,电压表接入的是0~15V这一量程的,根据指针所在的位置,读出ab、bc、ac段对应的电压值.
点评:此题是一道综合性的探究串联电路中电压特点的试题,解答的过程中的培养了学生判断实验故障的能力,较好的锻炼了学生.
练习册系列答案
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(2012?闸北区二模)某小组同学在学习了电功和电功率知识后,根据“用电功率越大,在普通电能表上的铝盘就转的越快”的现象,猜想用电器的电功率的大小可能对用电量(即消耗电能)有影响,于是他们用若干个功率大小不同的用电器在不同时间内单独正常工作进行试验,并将实验数据及观察到的实验现象记录在下表中,(用电量多少如图所示电能表记录,每次试验都用示数为零的新的电能表.)
实验序号 用电器的额定功率
(千瓦)
用电器的工作时间
(小时)
电能表上的示数
1 0.5 1  
2 0.7 1  
3 1 1  
4 1 2  
5 1 3  
①分析比较实验序号3与4与5的数据及现象,可得出的初步结论是:当
用电器的额定功率相等
用电器的额定功率相等
时,用电器正常工作时间越长,用电量越多.
②分析比较实验序号1与2与3的数据及现象,可得出的初步结论是:当用电器工作时间相等时,
用电器正常工作时的额定功率越大,用电量越多
用电器正常工作时的额定功率越大,用电量越多

③进一步分析比较实验序号1、2、3、4、5的数据及现象,可得出的初步结论是:
用电器正常工作时,额定功率与工作时间的乘积越大,用电量越多
用电器正常工作时,额定功率与工作时间的乘积越大,用电量越多

④小明同学认为实验序号4和5的电能表示数有误,应该为“00020”和“00030”,如果实验过程与数据记录正确无误,请分析产生这一现象的主要原因:
电能表本身的原因或用电器的因素)
电能表本身的原因或用电器的因素)
(2012?云南模拟)在用电流表、电压表测小灯泡的电阻、功率的实验时,灯泡上标有“2.5V”字样.小红设计了实验电路图,并连接了部分实验电路,如图所示.

(1)按左边的电路图连接右边的实物电路(注意选择合适的量程);
(2)电路连接正确后,小红闭合开关,发现小灯泡不亮,电压表无示数,电流表有示数,则产生这个故障的原因可能是
小灯泡短路
小灯泡短路

(3)排除故障后,闭合开关,移动变阻器的滑片到某一点,电压表的示数为2V,要测量小灯泡的额定功率,还应将滑动变阻器滑片向
移动(选填“左”、“右”),当电压表示数为2.5V时,小灯泡正常发光,此时电流表的指针位置如图14丙所示,可得出小灯泡的额定电流为
0.3
0.3
A.
(4)排除故障后进行实验,实验中测得灯泡两端电压、通过的电流、灯丝的电阻、灯泡的功率和观察到的灯泡发光情况等,并记入下表:
实验
次数
电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 功率P/W 发光情况
1 1.5 0.22 6.8 0.33 较暗
2 2.0 0.26 7.7 0.52 较亮
3 2.5 8.3 正常发光
根据以上观察到的现象和记录的实验数据
①你认为小灯泡L的额定功率为
0.75W
0.75W

②从以上表格中你能得出小灯泡的亮度由
实际功率
实际功率
决定.
(5)他们还注意到,灯丝的电阻值随电压升高而增大,同学们想:导体的电阻不是与电压、电流无关吗?怎么会有这样的结论呢?你认为他们说的有道理吗?请你给他们作出合理的解释:
灯丝电阻与温度有关,温度越高电阻越大
灯丝电阻与温度有关,温度越高电阻越大

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