题目内容
在“观察水的沸腾的实验”中,小明的实验记录表格如下:
(1)观察到当水沸腾时,水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中.从实验可得出,沸腾是从液体
(2)从记录的数据看出,在第
(3)由表可知,加热了
(4)小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图(a)、(b)所示,则图
(5)表格数据纠正后,在坐标中画出水的沸腾曲线.
时间(分) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
温度(℃) | 90℃ | 92℃ | 94℃ | 96℃ | 98℃ | 99℃ | 99℃ | 96℃ | 99℃ |
内部
内部
和表面
表面
同时发生的剧烈的汽化
汽化
现象.液体在沸腾过程中要吸
吸
热,但温度保持不变
保持不变
.(2)从记录的数据看出,在第
7
7
分钟记录的数据是明显错误的.(3)由表可知,加热了
5
5
分钟水开始沸腾,水的沸点是99
99
℃.(4)小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图(a)、(b)所示,则图
b
b
是水沸腾前的情况,图a
a
是水沸腾时的情况.(5)表格数据纠正后,在坐标中画出水的沸腾曲线.
分析:(1)液体蒸发是表面进行的汽化现象.液体的沸腾是内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象.液体沸腾前吸收热量,温度不断升高,气泡上升时不断变小;
(2)水达到沸点后继续加热,但温度不升高,由此我们可以判断出错误的数据;
液体沸腾时吸收热量,温度保持不变,气泡上升时不断增大.不变的温度就是这种液体的沸点;
(3)液体沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变.这个不变的温度是液体的沸点.
(4)沸腾前气泡在上升过程中体积减小;沸腾时有大量的气泡产生,气泡在上升过程中体积逐渐增大,到液面处破裂.
(5)根据表格数据描图,就是先根据数据描点,然后用平滑曲线把这些点连接起来.
(2)水达到沸点后继续加热,但温度不升高,由此我们可以判断出错误的数据;
液体沸腾时吸收热量,温度保持不变,气泡上升时不断增大.不变的温度就是这种液体的沸点;
(3)液体沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变.这个不变的温度是液体的沸点.
(4)沸腾前气泡在上升过程中体积减小;沸腾时有大量的气泡产生,气泡在上升过程中体积逐渐增大,到液面处破裂.
(5)根据表格数据描图,就是先根据数据描点,然后用平滑曲线把这些点连接起来.
解答:解:(1)液体沸腾时,液体内部和表面同时进行剧烈的汽化现象.液体沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变.
故答案为:内部;表面;汽化;吸;保持不变.
(2)水从第5min开始沸腾,沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变,所以第7min的数据是错误的.
故答案为:7.
(3)实验时,水不断吸收热量,温度升高,在第5min开始沸腾,沸腾时,不断吸收热量,温度保持99℃不变,所以水的沸点是99℃.
故答案为:5;99.
(4)a图中气泡在上升过程中体积不断增大,所以是沸腾时的现象;b图中气泡在上升过程中体积减小,所以是沸腾前的现象.
故答案为:b;a.
(5)根据数据描点,然后用平滑曲线把这些点连接起来.如下图所示:
故答案为:内部;表面;汽化;吸;保持不变.
(2)水从第5min开始沸腾,沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变,所以第7min的数据是错误的.
故答案为:7.
(3)实验时,水不断吸收热量,温度升高,在第5min开始沸腾,沸腾时,不断吸收热量,温度保持99℃不变,所以水的沸点是99℃.
故答案为:5;99.
(4)a图中气泡在上升过程中体积不断增大,所以是沸腾时的现象;b图中气泡在上升过程中体积减小,所以是沸腾前的现象.
故答案为:b;a.
(5)根据数据描点,然后用平滑曲线把这些点连接起来.如下图所示:
点评:(1)液体沸腾前吸收热量,温度不断升高,气泡上升时不断变小;
(2)液体沸腾的特点:吸收热量,温度保持不变,气泡上升过程中不断增大;
(3)汽化有两种方式:蒸发和沸腾,两者是存在不同的,发生的地点不同、剧烈程度不同、发生的条件不同、发生时的特点不同
(2)液体沸腾的特点:吸收热量,温度保持不变,气泡上升过程中不断增大;
(3)汽化有两种方式:蒸发和沸腾,两者是存在不同的,发生的地点不同、剧烈程度不同、发生的条件不同、发生时的特点不同
练习册系列答案
相关题目
在“观察水的沸腾”实验中,当水温升到90℃时,小名同学开始记时,每隔1min记录一次水的温度,有关记录数据如下:
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 |
(2)请根据记录的数据在图1中先描点,再用平滑的曲线画出水的沸腾图象.
3)如图2甲图为某同学测“沸水温度”实验时的情形.由于操作错误,他观察到水沸腾时,温度计的示数大于100℃,他的错误是______,当纠正错误后,他观察到水沸腾时,如图2乙所示,温度计的读数为______℃.
(4)由图象可以看出,把水从90℃加热到刚开始沸腾所需时间为______min.水已沸腾后,若继续对水加热,则水在加热过程中温度将______.
(5)某同学在实验过程中,发现水从开始加热到沸腾这段时间过长,造成这种现象的原因可能是哪些?(写出一点即可)
______
(6)某实验小组根据各自的数据,画出了如图3所示的图线,其中实线表示A同学的图线,虚线表示B同学的图线,两同学的图线水平部分重合,整个过程中两同学的操作都规范准确.根据图3中的分析图线:两同学开始加热时,水的初温是______℃;从开始加热直到水达到沸点,两个同学实验所用的时间是______(选填:“相同”、“不同”或“无法判断”).造成两同学图线差异的原因:有可能是加热条件完全相同的情况下,A同学用来被加热的水的质量比B同学的______.(选填“大”或“小”)
在“观察水的沸腾”实验中,当水温升到90℃时,小名同学开始记时,每隔1min记录一次水的温度,有关记录数据如下:
(1)根据实验记录的数据分析,如果在其它条件不变的情况下,第9min后,继续对水加热1min,则水的沸点是______℃.
(2)请根据记录的数据在图1中先描点,再用平滑的曲线画出水的沸腾图象.
3)如图2甲图为某同学测“沸水温度”实验时的情形.由于操作错误,他观察到水沸腾时,温度计的示数大于100℃,他的错误是______,当纠正错误后,他观察到水沸腾时,如图2乙所示,温度计的读数为______℃.
(4)由图象可以看出,把水从90℃加热到刚开始沸腾所需时间为______min.水已沸腾后,若继续对水加热,则水在加热过程中温度将______.
(5)某同学在实验过程中,发现水从开始加热到沸腾这段时间过长,造成这种现象的原因可能是哪些?(写出一点即可)
______
(6)某实验小组根据各自的数据,画出了如图3所示的图线,其中实线表示A同学的图线,虚线表示B同学的图线,两同学的图线水平部分重合,整个过程中两同学的操作都规范准确.根据图3中的分析图线:两同学开始加热时,水的初温是______℃;从开始加热直到水达到沸点,两个同学实验所用的时间是______(选填:“相同”、“不同”或“无法判断”).造成两同学图线差异的原因:有可能是加热条件完全相同的情况下,A同学用来被加热的水的质量比B同学的______.(选填“大”或“小”)
时间/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 |
(2)请根据记录的数据在图1中先描点,再用平滑的曲线画出水的沸腾图象.
3)如图2甲图为某同学测“沸水温度”实验时的情形.由于操作错误,他观察到水沸腾时,温度计的示数大于100℃,他的错误是______,当纠正错误后,他观察到水沸腾时,如图2乙所示,温度计的读数为______℃.
(4)由图象可以看出,把水从90℃加热到刚开始沸腾所需时间为______min.水已沸腾后,若继续对水加热,则水在加热过程中温度将______.
(5)某同学在实验过程中,发现水从开始加热到沸腾这段时间过长,造成这种现象的原因可能是哪些?(写出一点即可)
______
(6)某实验小组根据各自的数据,画出了如图3所示的图线,其中实线表示A同学的图线,虚线表示B同学的图线,两同学的图线水平部分重合,整个过程中两同学的操作都规范准确.根据图3中的分析图线:两同学开始加热时,水的初温是______℃;从开始加热直到水达到沸点,两个同学实验所用的时间是______(选填:“相同”、“不同”或“无法判断”).造成两同学图线差异的原因:有可能是加热条件完全相同的情况下,A同学用来被加热的水的质量比B同学的______.(选填“大”或“小”)