小东在实验室探究电流与电阻的关系.(1)在研究过程中.小东用到了控制变量法.应保持电路中电阻R的不变,现在电路中的电阻R=10Ω.闭合开关后.电流表和电压表的读数分别为6V.0.6A.记录数据后.把电路中的电阻R换成20Ω.下一步应该操作 .(2)小东测量了每个已知阻值的定值电阻的电流.记录了如下表所示的实验数据.请你对表格中的数据进行分析.归纳� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在“探究电压一定，电流与电阻的关系”实验中，实验室提供的实验器材有：电源一个（两端电压恒为3V），电流表、电压表各一个，开关一个，六个定值电阻（阻值分别为：4Ω、6Ω、8Ω、10Ω、14Ω和25Ω），二只滑动变阻器（规格分别为：“15Ω 1A“和”20Ω 0.3A“），导线若干．实验前电压表和电流表已调零，实验时用导线a、b、c、d、e、f和g按如图甲所示方式连接电路．

①闭合开关前，应把滑动变组器的滑片调到　    　端（选填：“A“或”B“）
②闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，结果电流表有示数，电压表示数始终为零，则可能是导线　  　出现断路．
③故障排除后．先将25Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V．并记下相应的电流值；然后改接14Ω的电阻，此时滑片应向　   　端滑动（选填：“A“或“B”）为了用六个定值电阻分别进行实验，他应该选择的一个滑动变阻器规格是　     　．
④小张测出了六组数据并在老师的指导下，通过做I﹣

图象，来分析电压一定时电流与电阻的关系．如图乙所示，小张已在坐标纸上描了六个点，请在图中做出I﹣

图象；并通过分析图象，可以得出结论：　　．

(6分)在“探究电流跟电压、电阻的关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图所示：

(1)本实验使用滑动变阻器的目的是保护作用和。
(2)探究“电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系”的过程中，根据实验数据绘制的图像，其中表示电阻不变，电流随电压变化的图像是下图中图。

(3)在“探究电压一定时，电阻上的电流跟导体电阻关系”的过程中，先接入R₁=5Ω的电阻，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；再将R₁=5Ω的电阻改接成R₂=10Ω的电阻，发现电压表示数 (选填“大于”、“等于”、“小于”)2V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向 (填“左”或“右”)移动，使，并记下电流值；再改接R₃=20Ω的电阻，重复上述实验。得到的结论是：。

实验课：探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为4.5V且保持不变，滑动变阻器（40Ω 1A）、以及符合实验要求的电表、开关和导线。如图（甲）是没有连接完整的电路。

（1）请将图甲所示的实物电路连接完整，要求滑片向右移动，电流表示数变大。
（2）小亮同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，电流表有示数，电压表无示数，则故障可能是              （写出一种即可）。
（3）小亮同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时，眼睛应注视        。
A．电压表示数          B．电流表示数          C．滑动变阻器滑片
（4）该实验中滑动变阻器除了保护电路外，还有           的作用。
（5）实验中小亮多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图像。由图像可以得出结论：_____________________
（6）第（5）问中，小亮多次改变R的阻值，并记录各次电流表的示数，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于         Ω。
（7）另一组的小明同学探究电流跟电压的关系，连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮。导致上述现象的不规范操作是                         。
（8）小明找出原因后，调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值，如右表所示，分析数据后发现表格中电流值与电压值不成正比，检查两电表均无故障，你认为可能的原因是______________；

（9）该电路还可以测量小灯泡正常发光时的电阻，现将图甲中的电阻R换成一个正常工作电压为3.8V的小灯泡（电阻约为20Ω），若要测出该小灯泡正常发光时的电阻，则原实验电路中只需改动___________，其他不变；当电压表示数为2.5V时，滑动变阻器的滑片应该向_________滑动，以测出正常发光时的电阻。当电压表的示数为3.8V时，电流表的示数如图11丙所示，则小灯泡正常发光的时的电阻为_________Ω。

小刚用如图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”．在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由10Ω更换为5Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是

A．保持变阻器滑片不动
B．适当减小电池的节数
C．将变阻器滑片适当向右移动
D．将变阻器滑片适当向左移动

在探究了电阻上的电流跟两端电压的关系后，同学们又提出了电流与电阻有什么关系这一问题。请你和他们一起解决下列问题：
（1）在方框内画出电路图。

（2）在导线连接完成后，闭合开关前还应_______________。
（3）一位同学在读取完电流表示数后，直接拆下阻值为5Ω的电阻改换成阻值为10Ω的电阻。他认为这样操作简捷高效。那么：
①电压表示数会怎样变化：____________________。
②请你指出他在操作中的错误：_______________。
（4）分析表中实验数据，请你总结出电流与电阻的关系：________________________。

电压U=2V
次数	1	2	3
电阻R/Ω	5	10	20
电流I/A	0.4	0.2	0.1

某校一个兴趣小组同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”
(1)（4分）请你设计电路图画在方框内，并把实物连图连接完整。

(2)（2分）连接电路时滑动变阻器的滑片应处于____________________端。（填写“左”或“右”）
(3)（2分）滑动变阻器在实验中除能起保护电路的作用外,另一个主要作用是_________________________________.
(4)连好电路后闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，电路的故障可能是 _
(5)（2分）通过实验，该兴趣小组测得4组数据，如下表所示，其中第4次实验时电流表的指针位置如图丙所示，请把测得的电流表值填入表格中

(6)（2分）该实验得出的结论是___________________________________。

在电学的探究实验中：
（1）月月小组在探究“电流和电压的关系”时选用如图所示电路进行探究。小组同学测得如下表的实验数据：

灯泡两端电压/V	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
灯泡中的电流/A	0.2	0.25	0.27	0.3	0.33

小组同学分析表中的实验数据得出的结论是：通过导体中的电流随导体两端的电压增加而增大。请你评价月月小组的探究过程，存在的问题是什么？如何解决问题。
（2）玲玲小组想利用上面小组的实验器材测量一个额定电压为U_L的小灯泡的额定功率，但发现电流表已坏不能用，老师又给了他们一个已知电阻R₀，请你帮他们设计测量的电路图，并写出简要的实验步骤及灯泡额定功率的表达式。

某实验小组在探究“电阻中的电流与电阻的关系”时选择了以下器材：学生电源、开关1个、滑动变阻器R₀一个、导线若干、四个定值电阻（R₁=5Ω、R₂=10Ω、R₃=15Ω、R₄=20Ω），但是由于粗心少领了一只电压表，多领了一只电流表。同学们通过思考讨论设计出了如图所示的电路图，并进行了实验（实验之前老师特别强调他们注意用控制变量法）。实验步骤如下：

接入的电阻	R₁	R₂	R₃	R₄
电阻R/Ω	5	10	15	20
电流I/A	1.00	0.50	0.33

a．先将各元件按电路图正确连接，接入的定值电阻分别为R₁=5Ω、R₂=10Ω，调节滑动变阻器，读出电流表的示数记如上表；
b．把定值电阻R₂换成R₃，________________________________________，记下对应电流表A₂的示数，填入表格中（请你帮他们完成这一步的操作）；
c．分析数据得出结论：________________________________________________；
d．再把R₃换成R₄，按前面的操作进行调节，并记下对应电流表的示数，请你根据实验结论帮他们将表格中的数据填写完整。

U/V	6	6	6	6	6	6
R/Ω	10	20	30	40	50	60
I/A	0.6	0.3	0.2	0.15	0.12	0.1

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