Question

探究物质的比热容．
（1）提出问题：______．
（2）猜想与假设：______
（3）制定计划与设计实验：用水和煤油作为研究对象，实验装置如图所示，在两容器内分别装入______相等的水和煤油．用相同的电热器加热，用______测量液体吸收热量后升高的温度值．

（4）进行实验与收集证据：某实验小组实验记录如下表：
（5）分析与论证：先将表格中未填好的数据填写完整．

次数	液体	质量m/g	初温t1/℃	末温t2/℃	升高温度t2-t1/℃	通电时间t/min
1	煤油	50	24	49		5
2	煤油	50	25	50		5
3	水	50	20	45		10
4	水	100	23	48		20

比较1、2得出：相同______的______物质，升高______的温度，吸收的热量是______．
比较2、3得出：相同______的______物质，升高______的温度，吸收的热量是______．
（6）评估与交流：各组实验数据可能不一致性较大，即有较大的误差．原因之一是各组所使用的电热器规格难以保证完全相同，加热的时间也难以______，因此实际上每组实验中研究对象吸收的热量并不完全______．原因之二是实验有热量______．

Answer 1

【答案】分析：完成本题需要准备以下知识：
（1）由Q=Cm△t可知，吸收热量的多少和物质的比热容、物体的质量，以及温度的变化值有关．
（2）比热容是物质的一种热性．物质的比热容只跟物体的种类和状态有关．
（3）要结合控制变量法进行分析，把吸收的热量转化为用温度的变化表示．
解答：解：（1）根据实验目的提出问题：物体吸收的热量跟哪些因素有关呢？
（2）根据热量的计算公式Q=Cm△t作出合理的猜想：物体吸收的热量可能跟物质种类、质量、升高的温度有关？
（3）运用控制变量法，控制质量相同，相同的电热器加热相同时间，把吸收的热量转化为温度的变化，温度用温度计测量；
（4）通过计算可知：升高的温度都是25℃；
（5）分析数据可知，相同质量的同种物质（煤油），升高相同的温度（25℃），吸收的热量是相同的；
相同质量的不同种物质（煤油和水），升高相同的温度（25℃），吸收的热量是不同的；
（6）在实验过程中，每个人的观察能力是不同的，控制的时间也不完全一样，并且热量都有一定的损失，并不能完全被物质吸收，所以物质吸收的热量并不完全相同． 
答：（1）物体吸收的热量跟哪些因素有关呢？
（2）物体吸收的热量可能跟物质种类、质量、升高的温度有关？
（3）质量，温度计．
（4）25，25，25，25．
（5）质量，同种，相同，相同．质量，不同种，相同，不相同．
（6）保证完全相同，相等，损失．
点评：解决此题要学会用控制变量法进行分析，把吸收的热量转化为温度的变化，考查了学生对数据的分析和理解，是中考中常见的题目．