题目内容
【题目】小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到 ．通过实验现象得出的结论是 ．
（2）乒乓球在实验中起到什么作用？ ．这种思维方法叫做 （等效法/控制变量法/转换法类比法）．
（3）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化：
①听到和看到的现象会有什么样的变化？ ．
②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？ ．
【答案】（1）乒乓球多次弹开，物体发声时在振动；
（2）把音叉的微小振动放大，便于观察，转换法；
（3）①听到音叉发声的响度变大，看到乒乓球被弹开的幅度变大；
②声音响度与振幅有关，振幅越大，响度越大．
【解析】
试题分析：解决此题需要掌握：
响度指声音的大小，响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大．
用小球被弹开的角度表示振动幅度的大小，这种方法是转换法．
解：（1）通过实验发现，用小锤敲击音叉的时候，音叉发出声音的同时，小球会被弹起一定的角度，说明发声的音叉在振动；
（2）物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，这种思维方法叫做转换法；
（3）加大敲击音叉时，乒乓球弹起的越高，音叉的振幅越大，声音的响度越大；
实验可以说明响度跟振幅的关系是：响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；
故答案为：
（1）乒乓球多次弹开，物体发声时在振动；
（2）把音叉的微小振动放大，便于观察，转换法；
（3）①听到音叉发声的响度变大，看到乒乓球被弹开的幅度变大；
②声音响度与振幅有关，振幅越大，响度越大．
鹰派教辅衔接教材河北教育出版社系列答案
初中暑期衔接系列答案【题目】小明和小辉学习了燃料的热值后，他们一起设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系．他们组装了如图所示的装置进行实验，记录结果见表：
燃料 | 加热前的水温/℃ | 燃料燃尽后水温/℃ |
煤油 | 25 | 44 |
菜籽油 | 25 | 34 |
（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是（甲图中）：先调整固定 的位置．（选填“A”或“B”）
（2）为了保证实验结论的可靠性，小明和小辉选择了两套完全相同的装置，并且控制油的质量以及水的质量 ．但对于两杯水的初温他们的看法却不同．请将下列他们的想法补充完整．
①小辉认为实验中是直接用 来表示煤油和菜籽油放出热量的多少．所以，实验中两杯水的初温可以不同．
②小明认为因为探究过程中他们采用了 法，所以只有燃料的 不同，其他因素都必须控制相同．如果两杯水的初温不同，那么水的蒸发快慢以及水与周围环境的温差都不相同，于是两杯水的 就不相同，就有可能会出现燃料燃烧放出的热量多，而水吸收的热量少、水温变化低的情况．所以，实验时必须控制水的初温相同．
③你认为 （选填“小明”或“小辉”）的想法更合理．
（3）根据他们的实验记录，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是 ．
（4）小明和小辉在实验前用天平分别测出了烧杯中水的质量以及燃油的质量．并由记录的数据，利用公式Q吸=cm（t﹣t0）计算出了水吸收的热量．小辉他想通过这些数据计算出煤油和菜籽油的热值．你认为他的计算结果是 的．（选填“可靠”或“不可靠”）理由是 ．
