题目内容
如图所示，用钢尺做探究声音的特性实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢．
（1）改变钢尺伸出桌边的长度，使每次的振动幅度大致相同，改变钢尺振动的快慢．从实验可观察到：钢尺振动越________时，发出声音的音调就越________；
（2）让尺子伸出桌面的长度相同，拨动钢尺，改变钢尺振动的幅度．从实验可观察到：钢尺振动的幅度越________，发出的声音响度就越________；
（3）用手握住钢尺，振动停止，发声也停止，这说明声音是由________产生的．
解：（1）当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；
（2）让尺子伸出桌面的长度相同，拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越大，发出声音的响度越大；拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越小，发出声音的响度越小；
（3）用手握住钢尺，振动停止，发声也停止，这说明声音是由物体的振动产生的．
故答案为：（1）慢；低；（2）大；大；（3）物体的振动．
分析：（1）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低．
（2）响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大．
（3）声音是由发声体的振动产生的．
点评：正确区分声音的三要素并能够搞清影响它们的因素：音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；音色是由发声体的特性决定的，不同发声体的音色不同．
（2）让尺子伸出桌面的长度相同，拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越大，发出声音的响度越大；拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越小，发出声音的响度越小；
（3）用手握住钢尺，振动停止，发声也停止，这说明声音是由物体的振动产生的．
故答案为：（1）慢；低；（2）大；大；（3）物体的振动．
分析：（1）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低．
（2）响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大．
（3）声音是由发声体的振动产生的．
点评：正确区分声音的三要素并能够搞清影响它们的因素：音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；音色是由发声体的特性决定的，不同发声体的音色不同．
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如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．保持钢尺伸出桌边的长度不变，一次轻拨钢尺，另一次用力拨动，听声音的不同．
如图所示，用钢尺做探究声音的特性实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢．
