题目内容
丽丽同学在观察小提琴、二胡等乐器的弦的振动情况时猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关.于是她找来了各种不同的琴弦,想通过实验进行探究,琴弦的编号及情况如表.
(1)丽娜同学想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,应选用表中编号为 的琴弦.(只填字母代号)
(2)丽娜同学想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系,应选用表中编号为 的琴弦.(只填字母代号)
| 控制条件编号 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm2 |
| A | 铜 | 30 | 0.3 |
| B | 铜 | 30 | 0.6 |
| C | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
| D | 铜 | 50 | 0.5 |
| E | 尼龙丝 | 50 | 0.5 |
(2)丽娜同学想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系,应选用表中编号为
分析:弦乐器的音调可能跟弦的松紧、长度、材料、粗细有关,本实验的松紧是一定的,探究弦的音调跟其中一个因素的关系时,应控制其它因素不变,这种方法是控制变量法.
解答:解:(1)弦松紧是一定的,在探究弦发声的音调与弦的材料的关系时,需控制弦的长度和横截面积相同,材料不同,表中符合条件的是D、E.
(2)弦松紧是一定的,在探究弦发声的音调与弦的粗细的关系时,需控制弦的材料和长度相同,横截面积不同,表中符合条件的是A、B.
故答案为:(1)D、E;(2)A、B.
(2)弦松紧是一定的,在探究弦发声的音调与弦的粗细的关系时,需控制弦的材料和长度相同,横截面积不同,表中符合条件的是A、B.
故答案为:(1)D、E;(2)A、B.
点评:(1)一个物理量受多个因素的影响时,学会利用控制变量法研究其中一个因素对物理量的影响.
(2)掌握弦乐、管乐、打击乐的音调、响度的影响因素.
(2)掌握弦乐、管乐、打击乐的音调、响度的影响因素.
练习册系列答案
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| 控制条件 编号 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度 | 琴弦的横截面积 |
| A | 铜 | 30 | 0.3 |
| B | 铜 | 30 | 0.6 |
| C | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
| D | 铜 | 50 | 0.5 |
| E | 尼龙丝 | 50 | 0.5 |
(2)丽娜同学想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系,应选用表中编号为 ______的琴弦.(只填字母代号)
(3)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻求另外一些因素的关系,这种研究方法叫做”控制变量法”,请你回忆一下,我们在初二物理学习中,用这种方法研究过哪些问题?(举1个问题即可) ______.
丽娜同学在观察小提琴、二胡等乐器的弦的振动情况时猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关.于是丽娜找来了各种不同的琴弦,想通过实验进行探究,琴弦的编号及情况如下表.
(1)丽娜同学想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,应选用表中编号为 ______的琴弦.(只填字母代号)
(2)丽娜同学想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系,应选用表中编号为 ______的琴弦.(只填字母代号)
(3)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻求另外一些因素的关系,这种研究方法叫做”控制变量法”,请你回忆一下,我们在初二物理学习中,用这种方法研究过哪些问题?(举1个问题即可) ______.
| 控制条件 编号 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度 | 琴弦的横截面积 |
| A | 铜 | 30 | 0.3 |
| B | 铜 | 30 | 0.6 |
| C | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
| D | 铜 | 50 | 0.5 |
| E | 尼龙丝 | 50 | 0.5 |
(2)丽娜同学想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系,应选用表中编号为 ______的琴弦.(只填字母代号)
(3)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻求另外一些因素的关系,这种研究方法叫做”控制变量法”,请你回忆一下,我们在初二物理学习中,用这种方法研究过哪些问题?(举1个问题即可) ______.