小明同学正在做连接电路的实验．他把开关拿掉后.用导线把灯泡.电池和下面选项中的四件物品分别相连.灯泡一定不发光的是A.银汤匙B.铁螺丝钉C.铜钥匙D.塑料笔外壳题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下面是两组同学探究串联电路和并联电路电流特点的实验，请您帮他们完成实验：

（一）小明组正在探究“串联电路电流特点”：（如图1所示）
（1）小明将两只不一样的灯泡串联在同一电源上，有一只灯泡发出了很强的光，而另一只灯泡却发出较暗的光，同学们议论纷纷，你认为正确的是（

C

）
A．发光强的灯泡中的电流大 B．发光暗的灯泡中的电流小
C．两灯中的电流一样大 D．发光暗的灯泡可能没有接触好
（2）做实验时需要6V的电源，则要用

4

节干电池串联，或用

3

节蓄电池串联才行．
（3）同组的小丽在实验中用电流表测量电路中的电流，她实际用0_～3A的量程进行测量，但是她发现这一量程的刻度不够清楚，于是她从0_～0.6A的量程中读出指针的示数是0.46A，你判断她实际电路中的电流值是（ D ）
A．0.46A B．0.82A C．1.15A D．2.3A
（4）如图2所示的电路中，A、B两端导线材料和长度相同，A处导线直径小于B处导线直径，则两段导线的电阻R_A

＞

R_B，通过A处和B处的电流的关系是I_A

=

I_B （填“＞”、“＜”或“=”）．
（5）分析下表中的数据：

实验次数	A处电流/A	B处电流/A	C处电流/A
1	1.2	1.2	1.2
2	2.5	2.5	2.5
3	1.8	1.8	1.8

分析表中数据可总结得出结论：

串联电路中电流处处相等

（二）小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图3所示．
（1）在连接电路的过程中，开关应该

断开

．
（2）在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图4所示，根据你的分析，你认为原因可能是

电流表的正负接线柱接反了

（3）在实验过程中他们连接了如图5所示的电路，该电路存在的问题是：

电流表A₂与灯L₂被短路，A₂的正负接线柱接反了

．请在图5上只改动一根导线，符合L₁、L₂并联，电流表A₁测干路电流，A₂测灯L₂的电流，开关控制所有用电器．（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）（改动略）
（4）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，见下表：

实验次数	A处的电流 I_A/A	B处的电流 I_B/A	C处的电流 I_C/A
1	0.10	0.12	0.22
2	0.22	0.24	0.46
3	0.26	0.30	0.56

的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是：

寻找普遍规律，避免实验结论的偶然性

．

回顾探究和实验：
（1）下面的表格是“研究电流跟电压、电阻关系”的实验数据记录．
表一

电阻R/Ω	5	10	20
电流I/A	0.4	0.2	0.1

表二

电压U/V	1	2	3
电流I/A	0.1	0.2	0.3

．
（2）小明和同学们正在做“测定小灯泡电阻”的实验（小灯泡标有“2.5V”的字样）：
①画出实验电路图；
②根据电路图将实物元件连接起来；

③灯泡正常发光时，电流表的示数如图所示，请将读数填入表格中的空格处，此时小灯泡的电阻是

7.8Ω

；

实验次序	1	2	3	4
灯泡两端的电压U/V	1.5	2.0	2.5	3.0
通过灯泡的电流I/A	0.26	0.30		0.34
灯泡的发光情况	微亮→逐渐变亮

④分析表中的数据可以看出，在灯丝电流逐渐增大的过程中，灯丝的电阻

增大

．
（3）图中的电磁铁为一个中间有抽头的电磁铁的示意图，小明为了研究外形相同的电磁铁磁性的强弱与通电电流的大小及线圈匝数的关系．他做了如下实验，实验步骤为：

先连接好如图（甲）所示的电路，调整滑动变阻器的滑片使电流表示数较小，记为I₁，发现电磁铁吸引住大头针的数目较少；
①调整滑动变阻器滑片使电流表的示数增大到I₂，发现电磁铁吸引住大头针的数目增加；
②再按图（乙）所示的电路图连接好电路，调整滑动变阻器的滑片使电流表的示数保持为I₂，发现电磁铁吸引住大头针的数目进一步增加．
从以上实验我们得出的结论是：
a．

外形相同的电磁铁，线圈匝数一定时，电流越大，磁性越强

．
b．

外形相同的电磁铁，电流一定时，线圈匝数越多，磁性越强

．

小明同学正在做连接电路的实验．他把开关拿掉后，用导线把灯泡、电池和下面选项中的四件物品分别相连，灯泡一定不发光的是

银汤匙

铁螺丝钉

铜钥匙

塑料笔外壳

下面是两组同学探究串联电路和并联电路电流特点的实验，请您帮他们完成实验：

（一）小明组正在探究“串联电路电流特点”：（如图所示）

（1）小明将两只不一样的灯泡串联在同一电源上，有一只灯泡发出了很强的光，而另一只灯泡却发出较暗的光，同学们议论纷纷，你认为正确的是（）

A．发光强的灯泡中的电流大 B．发光暗的灯泡中的电流小

C．两灯中的电流一样大 D．发光暗的灯泡可能没有接触好

（2）做实验时需要6V的电源，则要用节干电池串联，或用节蓄电池串联才行。

（3）同组的小丽在实验中用电流表测量电路中的电流，她实际用0~3A的量程进行测量，但是她发现这一量程的刻度不够清楚，于是她从0~0.6A的量程中读出指针的示数是0.46A，你判断她实际电路中的电流值是（）

A．0.46A B．0.82A C．1.15A D．2.3A

（4）如图所示的电路中，A、B两端导线材料和长度相同， A处导线直径小于B处导线直径，则两段导线的电阻RA > RB ，通过A处和B处的电流的关系是IA IB （填“>”、“<”或“=” ）。

（5）分析下表中的数据：

实验次数	A处电流/A	B处电流/A	C处电流/A
1	1.2	1.2	1.2
2	2.5	2.5	2.5
3	1.8	1.8	1.8

分析表中数据可总结得出结论：。

（二）小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图25中的图1所示．
（1）在连接电路的过程中，开关应该。

（2）在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图2所示，根据你的分析，你认为原因可能是。

（3）在实验过程中他们连接了如图3所示的电路，该电路存在的问题是：。

请在图3上只改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器．（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）（改动略）

（4）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，见下表：

实验次数	A处的电流 IA/A	B处的电流 IB/A	C处的电流 IC/A
1	0.10	0.12	0.22
2	0.22	0.24	0.46
3	0.26	0.30	0.56

通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：。
在实验中可以采用改变灯泡规格（或改变电源电压）的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是：。

小明同学正在做连接电路的实验．他把开关拿掉后，用导线把灯泡、电池和下面选项中的四件物品分别相连，灯泡一定不发光的是

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