题目内容
【题目】甲、乙两小车同时同地沿同一直线匀速直线运动，它们的s﹣t图象分别如图所示，根据图象分析可知（ ） 
A.v甲=0.6 m/s，v乙=0.2m/s
B.经过6 s两小车一定相距6.0 m
C.经过6 s两小车一定相距4.8 m
D.经过6 s两小车可能相距2.4 m
【答案】AD
【解析】解： A、由图可知，当t=6s时，甲通过的路程为s甲=3.6m，乙车通过的路程为s乙=1.2m，
则v甲= 
= 
=0.6m/s，v乙= 
= 
=0.2m/s．故A正确；
BCD、由图象可看出：经过6s，甲车的路程是3.6m，乙车的路程是1.2m，
若两车运动方向相同，则两车相距3.6m﹣1.2m=2.4m，
若两车运动方向相反，则两车相距3.6m+1.2m=4.8m．故BC错误，D正确；
故选AD．
导学教程高中新课标系列答案
小学课时特训系列答案
【题目】实验室购买了一批规格为“2.5V 0.75W”的小灯泡，某同学在利用其中一只小灯泡做测量电功率的实验时，得到了如下几组数据．
次数 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
电压/V | 2 | 2.5 | 3 |
电流/A | 0.34 | 0.4 | 0.44 |
（1）分析这几组数据，你认为该小灯泡（选填“是”或“否”）合格，原因是 ．
（2）假如生产这种小灯泡钨丝的粗细是一定的，则这个小灯泡内钨丝的长度与合格产品相比是（选填“长了”或“短了”）．用这只小灯泡做实验时，容易出现的故障是 ．
【题目】课堂上在“测量纸锥下落的速度”实验中，首先我们剪下两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片裁去的扇形圆心角比另一个大，再将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥．
要测定纸锥下落的速度，可根据原理________，先测出纸锥下落的高度和下落的时间．
在测量过程中，发现________较难测出，于是我们可采用增加________或换用锥角较________（大/小）纸锥进行测量，同时可用多次测量球平均值，可以减小误差．
教室外的课堂也很精彩！探究“速度的变化”同学们就是在跑道上完成实验的，下面是某组同学在课堂上进行
米跑实验所记录的甲、乙两同学经过各处时刻的一组数据：
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甲 |
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乙 |
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请仔细分析数据，回答下列问题：
课前该组同学进行了精心的准备，他们至少应准备________只秒表．
甲、乙两同学谁先跑过
处？________，理由是________．
在整个过程中，是否出现了甲乙交替领先的场面？为什么？________．
请计算出乙同学米跑全程的平均速度____________．（写出必要的计算过程）
