题目内容
【题目】小明同学在学习流体压强知识时做了如下一系列实验和分析。请你帮助他补全下面的内容。
(1)如图所示，向两张纸中间吹气，两张纸相互靠拢。此实验现象初步说明了空气流速大的地方压强______（选填“大”、或“小”）。
(2)接着，小明又自制了一个飞机机翼模型（如图），将其固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风，来模拟飞机飞行时的气流。电扇转动后，托盘测力计的示数将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。比较机翼上下方气流压强的大小，进一步验证了上面的关系。
(3)小明又找了如下一些生活情景，其中能用上述实验规律进行解释的是______。
A．火车与站台之间有黄色的安全线
B．将氢气球放手后，它会漂向空中
C．通过拍打衣服清除它上面的灰尘
【答案】小 变小 A
【解析】
(1)[1]当向中间吹气时，中间的空气流动速度增大，压强减小。纸外侧的压强不变，纸受到向内的压强大于向外的压强，受到向内的压力大于向外的压力，纸在压力差的作用下向中间靠拢，说明气体流速越大的地方压强越小。
(2)[2]机翼模型固定在托盘测力计上，无风时，托盘测力计示数等于机翼模型的重力；因为机翼模型上表面弯曲，下表面平直，当电风扇吹风时，相同时间内，空气经过上方的路程比下方路程长，流速大，压强小，机翼模型在压强差下产生向上的升力。因为机翼模型对托盘测力计的压力等于机翼模型的重力减去它受到的向上的升力，所以机翼模型对托盘测力计的压力减小了，小于机翼模型的重力，故托盘测力计的示数变小。
(3)[3] A．当列车驶进站台时，会带动人和车之间的空气流动速度加快，此时人外侧的空气流动速度慢；根据流体压强与流速的关系可知，人外侧空气流速慢压强大，而内侧流速快压强小，会产生一个向内侧的压强差，将人推向火车，易出现危险，所以，火车与站台之间有黄色的安全线，能用上述实验规律进行解释，故A符合题意；
B．将氢气球放手后，它会漂向空中，是因为它受到的浮力大于重力；不能用上述实验规律进行解释，故不合题意；
C．拍打衣服前，衣服和灰尘一起静止，当拍打时，衣服运动，灰尘由于惯性还要保持原来的静止状态，所以灰尘从衣服上掉下来，是利用惯性。不能用上述实验规律进行解释，故不合题意。
故选A。
【题目】气体压强与温度的关系
小丽在研究一定质量的气体的压强时，做了下面两个实验，请根据实验现象做答：
（一）堵住打气筒的出口，打气筒的活塞越向下压越费力。此现象表明在温度不变的条件下，一定质量气体的体积越小，气体的压强越大。
（二）小丽又想到了这样一个问题：如果保持这些气体的体积不变，它的压强会不会随着温度的变化而变化呢？
针对这一问题，她经过思考，提出了两种猜想：
(1)这些气体在体积不变时，温度越高，压强越大；
(2)这些气体在体积不变时，温度越高，压强越小。
究竟哪一种猜想是正确的呢？小丽进行了如图的实验：
在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上。将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度。
给水槽中的水加热，通过不断调整压强计以保持瓶中的气体体积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值。经过一段时间，实验数据记录如下：
气体的温度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | …… |
气体的压强/Pa | 1.0×105 | 1.03×105 | 1.07×105 | 1.1×105 | …… |
小丽对上述数据进行了归纳分析，看出了在这种情况下，气体的压强与温度的某种关系。经过进一步思考，得出了一个初步的结论，并且验证了自己其中一种猜想是正确的。
根据你刚才的阅读，请回答下列问题：
(1)在温度不变的条件下，一定质量气体的体积越小，气体的压强越______。
(2)通过小丽的实验可以得出的结论是：一定质量的气体，在体积保持不变时，______。
(3)在夏天，小宇将自行车车胎中的气打得足足的，准备出去游玩。路上遇到同学小周，于是他就将自行车停放在烈日下，与小周聊天。正聊在兴头上，猛听得“砰”的一声巨响，车胎爆裂！这是怎么回事？请你用刚才探究出的结论解释一下______。
