Question

为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明以电池(电压一定)、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验．

(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过________来显示电磁铁磁性的强弱．

(2)连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到图(a)所示的情景；接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图(b)所示的情景．比较图(a)和(b)，可知________图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越________(填“大”或“小”)，磁性越强．

(3)如图(c)，将导线绕在两枚铁钉上，构成两个简易电磁铁串联的电路．从图(c)的情景看出，在________相同的情况下，线圈的匝数越________(填“多”或“少”)磁性越强．

Answer 1

答案：
解析：

答案：(1)吸引大头针的多少(或“大头针”) 　　(2)(a)　大 　　(3)电流　多 　　解析：本题以探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验为题，着重考查了“控制变量法”和“转化法”两个研究问题的科学方法．当制成简易电磁铁后，因为磁场看不见，摸不着，无法直接利用感观比较磁性的强弱．利用电流产生的磁效应，将电磁铁磁性强弱的比较转为吸引的大头针的数目多少的比较，直观明了．连接电路后，比较(a)(b)两图，电磁铁线圈匝数一样多，只利用滑动变阻器改变电流，图(b)中电流大，吸引的大头针多，磁性较强；在图(c)中，甲、乙串联，保证通过甲乙两个电磁铁的电流相等，甲线圈匝数较多，吸引的大头针多，磁性较强．这道题是对新课程“有控制变量的初步意识”目标的落实．