Question

保温瓶是一种生活用品，保温瓶的保温效果与其盛水量究竟有什么关系呢？某物理兴趣小组对这一问题进行了探究，他们从学校借来若干保温瓶，并设计了如下两种实验方案：
方案1：在5只保温瓶中同时装入初温相同的不同质量的热水，经过较长相同时间后测出每只瓶中水的温度．
方案2：选用同一只保温瓶连续进行多次实验，每次实验时，保温瓶内装入温度相同、不同质量的热水，经过较长相同时间后，测出保温瓶中水的温度．
（1）请分析实验方案2有何优点和不足．
（2）针对方案1，请你设计出记录实验数据的表格．

Answer 1

【答案】分析：要保温瓶的保温效果与其盛水量究竟有什么关系，最好使用同一个保温瓶，因为对于同一个保温瓶其保温效果是相同的．但一个保温瓶进行实验需要的时间很长．
若同时选用不同的保温瓶进行实验，保温瓶的型号应该相同，这样它们的保温效果会差别不大，然后在几个保温瓶中分别装入质量不同、初温相同的水，经过一段时间之后测量水的温度进行比较而得出结论．
探究所选用的保温瓶，保温性能不完全一样，6号保温瓶明显存在质量问题，实验时应选用型号、保温性能一致的保温瓶
解答：答：（1）方案2，选用同一只保温瓶连续进行多次实验，优点：同一只保温瓶的保温效果相同，可以避免保温瓶本身造成的影响，这样很具有可比性．
不足：每次试验需要很长时间，要进行多次试验，需要几天的时间．
（2）方案1，在5只保温瓶中同时装入初温相同的不同质量的热水，经过较长相同时间后测出每只瓶中水的温度．所以表格中的内容要有瓶的编号、水的质量、水的初温、水的末温几项．

热水瓶的编号	1	2	3	4	5
热水的质量/kg
水的初温/℃
水的末温/℃

点评：此题通过探究热水瓶的保温效果与盛水量的关系，考查了学生设计实验和表格的能力．在设计实验时一定要注意控制变量法的应用，例如水的初温、瓶本身的因素、时间等要相同，而水的质量要不同．