题目内容

【题目】关于一名普通中学生，下列描述符合事实的是

A. 该同学的身高约为165mm

B. 该同学的正常体温约为37℃

C. 该同学的质量约为500kg

D. 该同学的密度约为1.03g/cm3

【答案】B

【解析】

A． 中学生的身高约为165cm, 不符合实际。

B．正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小。符合实际；

C．成年人的质量在70kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg左右。不符合实际；

D．人的密度接近水的密度，约为1.0g/cm3。不符合实际。

练习册系列答案
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【题目】下列关于声音的说法中，正确的

A.“响鼓也要重锤敲”，说的是要想响度大，应该用重锤敲，使振幅变大

B.“震耳欲聋”说明声音的音调高

C.我们敲瓷碗能区别碗是否有裂纹，是因为好坏碗发声的音色不同

D.“隔墙有耳”，从另一个侧面证明固体能传声

【题目】回顾实验和探究（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究“欧姆定律”：

电
路
图

根据电路图将实物连接完整

步骤

①R1=5Ω不变，移动滑动变阻器的滑片，测量并记录三次电阻R1两端的电压U和通过的电流I．
②换接电阻R2=10Ω，重复步骤1．

表格

R1=5Ω

次数

电压U/V

电流I/A

1

1.0

0.2

2

2.0

3

3.0

0.6

R2=10Ω

次数

电压U/V

电流I/A

1

1.0

0.1

2

2.0

0.2

3

3.0

0.3

结论

①分析表1或表2的数据可得结论： ．
②分析表1和表2相同次数的数据可得结论： ．

问题讨论

把定值电阻取下，换上一个小灯泡，调节滑动变阻器的滑片，得到如下数据．

次数

U/V

I/A

R/Ω

1

1.0

0.18

5.6

2

2.0

0.24

8.3

3

3.0

0.26

11.5

①请利用表中数据，用描点法画出小灯泡的U﹣I图象．
②请在图乙表盘中画出测量第2次电流时所选电流表的接线柱和指针位置．


（2）测量小灯泡的电功率：

原理方法

小灯泡的电功率不是直接测量的，而是用电流表和电压表结合起来测电功率，利用公式计算出来的；体现的科学方法是法．

电路

示数图象

步骤

①图中，闭合开关前，变阻器的滑片应放在最（选“左或右”）端．
②调节滑片使灯泡正常发光时，电流表示数如上图所示，则灯泡的额定电压是V，额定功率是W．
③在三次实验的基础上，向（选填“左”或“右”）移动滑片P，使灯泡两端的电压，观察灯泡亮度并计算其电功率．
④使灯泡两端的电压略高于额定电压，重做上述实验．

结论评估

由实验数据可知，小灯泡的亮度决定于它的 ．
由上面所画的图象可知，小灯泡的电流跟它两端的电压不成正比，造成这一结果的主要原因是灯丝的发生了变化．

【题目】下列声现象与声学知识相符的是（　　）

A. 听铃声回教室--声可以传递能量

B. 回答问题时声如洪钟--声音的音调高

C. 教师讲课--声带振动发声

D. 教室外声音很大，学生关闭门窗--在声源处减弱噪声

【题目】道路限速监控管理的一种方式是采用“区间测速”，就是测算出汽车在某一区间行驶的平均速度，如果超过了该路段的最高限速即判为超速。

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【题目】回顾实验和探究（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究电磁铁磁性强弱的影响因素

实验过程

①如右图，闭合开关，发现电磁铁吸引大头针的数目较多：说明电磁铁的磁性强弱与有关．
②实验中两个电磁铁串联在一起，其目的是 ．

问题讨论

将电磁铁换成两段阻值不同的电阻丝，并在中间接入一段U形管，如图，这是为了研究电流产生的热量与的关系．
①一段时间后，会发现电阻一端U形管液面高度差较大．
②实验中用U形管液面高度差的大小显示电流产生热量的多少是运用了法．


（2）探究电磁感应现象

方法

小雨想到既然“电能生磁”，那么“磁能否生电”？由此他开始了研究．小雨提出问题时运用了法．

过程

如图，当导体ab运动时，电流表指针发生偏转，说明有感应电流产生．

程序

提出问题﹣﹣猜想﹣﹣﹣﹣得出结论．

【题目】有一支未刻刻度的温度计，当玻璃泡放在冰水混合物中时，液柱的长度为10cm，当玻璃泡放在1个标准大气压下的沸水中时，液柱的长度为30cm，

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A.换气扇和照明灯不能同时工作
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D.换气扇和照明灯工作时，它们两端的电压一定相等

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