Question

【题目】甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置分别如图甲、乙所示。你认为_____组同学选择的器材更加合理。

实验中通过改变砝码的_____来探究二力大小的关系，当小车处于静止状态或匀速直线运动状态，我们便可认为它受到的力相互平衡。

当左、右两盘中的砝码质量_____（选填“相等”或“不相等”）时，桌面上的小车处于静止状态。小车处于静止后，保持F1与F2的大小不变，将小车扭转到如图丙所示的位置，松手后，小车将_____（选填“保持静止”或“扭转回来”）。这一步骤说明二力平衡时，要满足二个力在__________上的条件。

进一步实验得出，二力平衡的完整条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向_____，并且在_____上，这两个力就彼此平衡。

Answer 1

【答案】乙 数量 相等 扭转回来 同一条直线 相反 同一条直线

【解析】

甲图中的是木块，它与桌面之间的摩擦是滑动摩擦，而乙图中的是小车，它与桌面之间是滚动摩擦，其摩擦力较小可以忽略，实验更准确些，故乙组更好；小车受到的拉力F1和F2分别等于水平桌面两端所挂砝码的重力，可以通过调整砝码的个数(质量)来改变F1和F2的大小；当左、右两盘中的砝码质量相等时，桌面上的小车处于静止状态，小车处于静止后，保持 F1 与 F2 的大小不变，将小车扭转到如图丙所示的位置，松手后，小车将扭转回来，此时两个力不在同一条直线上，小车不能处于静止状态，要发生转动，可以探究二力平衡二力是否必须作用在同一条直线上；由实验可得出二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。