题目内容
【题目】如图所示，电源电压和小灯泡的阻值均保持不变. 闭合开关S，在滑动变阻器滑片P向左滑动过程中，下列说法正确的是（ ）
A.电压表
示数变小，灯L的亮度变暗
B.电压表
示数变小，灯L的亮度变暗
C.和
的示数乘积变小，灯L的亮度变亮
D.和的示数比值变小，灯L的亮度变亮
【答案】D
【解析】
由图可知灯泡L和滑动变阻器R串联，电流表
测量通过灯泡和变阻器的电流，电压表
测量电源电压，电压表
测量滑动变阻器两端电压。根据欧姆定律和串联分压规律，判断电流表和电压表变化情况，再判断电流表电压表示数的乘积或比值变化情况。
AB．由图可知灯泡L和滑动变阻器R串联，电流表测量通过灯泡和变阻器的电流，电压表测量电源电压，电压表测量滑动变阻器两端电压。滑动变阻器滑片P向左滑动过程中，接入滑动变阻器阻值变小，总电阻变小，总电流变大，电流表示数变大，灯泡变亮。故A、B项不符合题意；
CD．由串联分压规律可知，滑动变阻器滑片P向左滑动过程中，接入滑动变阻器阻值变小，滑动变阻器两端电压变小，电压表示数不变，电压表示数变小，电流表示数变大，灯泡变亮，则和的示数乘积变大， 和的示数比值变小，故C项不符合题意，D项符合题意。
故选D。
【题目】小雨同学在“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压是6V，小灯泡的额定电压是3. 8V，电阻约为8Ω。
（1）小雨根据图甲的电路图连接了图乙的实验电路，请用笔代替导线将电路连接完整。
（______）
（2）小雨连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表的指针几乎不偏转，电压表有示数，接近电源电压，你认为该电路故障可能是_____。
（3）排除故障后，小雨同学调节滑动变阻器，进行了几次实验，得到U和I的数据如下表，则小灯泡的额定功率为_____W，在第1次实验中，小灯泡不亮的原因是_____。
（4）小雨在实验室借了甲“10Ω 1. 5A”、乙“20Ω 1. 2A”和丙“30Ω 1A”三个滑动变阻器，你认为他在完成下表实验时所使用的滑动变阻器是_____（选填“甲”“乙”或“丙”），理由是_____.
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
U/V | 1. 00 | 2. 00 | 3. 00 | 3. 80 | 4. 20 |
I/A | 0. 20 | 0. 40 | 0. 47 | 0. 50 | 0. 51 |
灯泡亮度 | 不亮 | 不亮 | 偏暗 | 正常 | 很亮 |
（5）根据实验数据，小雨发现还可以测出小灯泡的电阻，他根据5次测量的数据算出小灯泡的电阻值并求出平均值，即为小灯泡的电阻. 这种做法_____（选填“合理”或“不合理”），你的理由是_____。
【题目】炎热的夏天，小丽看着身边不同颜色着装的行人，她想不同颜色的衣料吸热能力是否相同呢？于是小丽与同学们选用白炽灯，五支相同的温度计，五个相同的纸筒，秒表等器材进行探究。
(1)如图所示的实验装置，将五个纸筒分别涂成__________（选填“相同”或“不同”）颜色，并把温度计封在各纸筒中，在桌面上将纸筒均匀摆放在所画圆的圆周上，白炽灯沿圆的中心轴线悬挂，这样做可使白炽灯提供给每个纸筒的光照强度相同。小丽通过观察各纸筒中__________的变化来判断不同颜色物体的吸热能力是否相同；
(2)实验时，读取各温度计的初始温度后，点亮白炽灯，开始计时，3min后，他们将各纸筒在原位置转动180°，他们这样做的目的是为了使各纸筒__________；
(3)6分钟时，同学们迅速读取了每支温度计的示数，并将实验数据记录如下表，分析表中数据可以得出的结论是：其他条件一定时，__________吸热能力最强，__________吸热能力最弱；
纸筒颜色 | 黑 | 红 | 绿 | 蓝 | 白 |
初始温度/℃ | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 |
6min时的温度/℃ | 31 | 28 | 29 | 29 | 27 |
(4)本实验用了控制变量法和__________法的物理方法。得到的结论在实际中应用非广泛，请你举出一个实例_______________。