题目内容

某校物理课外兴趣小组的同学,在活动中用磁铁在钢针上按图所示的方法沿同一方向摩擦几次后,再用钢丝钳从正中把钢针剪成两段,把其中的一段放在火焰中烧至发红.他们发现,这两段钢针无论哪端都相互吸引,于是他们断定这两段钢针一段是N极,另一段是S极,表明它们已找到了单磁极磁体.请你帮助分析一下.

答案:略
解析:

钢针被磁化后,两端分别是N极和S极,用钢丝钳把钢针剪成两段后,每一段还是有N极和S极,由于他们将其中的一段在火焰上烧红,实际上对这段钢针已进行了去磁处理,所以无论这两端钢针的哪端之间总是相互吸引.


练习册系列答案
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用金属制成的线材(如钢筋、钢丝)受到拉力会伸长,某校课外兴趣小组的同学们决定对这一现象进行研究.对线材受力以后的伸长量的大小,他们提出了以下几种猜想:
猜想1:可能与线材所受的拉力有关
猜想2:可能与线材的长度有关
猜想3:可能与线材的横截面积有关
为验证上述猜想,它们应用物理课中学到的方法,选用同种材料制成的成品,在室温为20℃时进行上述实验,得到数据如下表:
实验
序号
长度L/m 拉力F/N
伸长x/cm
横截面积S/CM2
250 500 750 1000
1 1 0.05 0.04 0.08 0.12 0.16
2 2 0.05 0.08 0.16 0.24 0.32
3 3 0.05 0.12 0.24 0.36 0.48
4 1 0.10 0.02 0.04 0.06 0.08
5 1 0.20 0.01 0.02 0.03 0.04
请你分析上述实验数据后回答:
(1)利用第②组数据可研究猜想
1
1
,其结论是
在材料、长度、横截面积相等的情况下,线材的伸长与拉力成正比
在材料、长度、横截面积相等的情况下,线材的伸长与拉力成正比

(2)分析比较④和⑤的两组数据可研究猜想
3
3
,此时控制不变的物理量是
材料、线材的长度、拉力大小
材料、线材的长度、拉力大小

(3)要研究另一个猜想可分析比较
1、2或1、3、或2、3
1、2或1、3、或2、3
的两组数据.
(4)以上方法在研究物理问题时经常被用到,被称为
控制变量法
控制变量法
,试根据学过的物理知识在列举一例,应用这种方法研究的问题:
探究影响摩擦力因素实验
探究影响摩擦力因素实验

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