题目内容

在探究“产生感应电流的条件”实验中:

(1)实验中观察________来判断电路中是否有感应电流.

(2)闭合开关,若导体AB不动,左右移动磁体,电路中______(填“有”或“无”)感应电流.

(3)该实验的结论是:闭合电路的一部分导体,在磁场中做________运动时,导体中就会产生感应电流.

(4)如果将小量程电流表换成________,可以探究磁场对通电导体的作用.

练习册系列答案
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小阳在“五·一”节外出旅游乘飞机时观察到:①飞机在起飞和航行时机翼的仰角不同;②飞机越大其机翼越大.他想探究“机翼获得升力的大小与机翼仰角、机翼面积有什么关系?”(注:机翼仰角为机翼下表面与水平面的夹角,机翼面积指机翼在水平面上投影的面积)

于是,他和兴趣小组的同学们一起利用塑料泡沫等材料自制了三个质量相同、形状相同、面积不同的机翼模型,将其固定在托盘测力计上,在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风,来模拟飞机起飞时的气流.实验装置如图所示.

(每次吹风前托盘测力计的示数均为3.5 N)

(1)电风扇转动后,托盘测力计的示数______(填“变大”“变小”或“不变”).比较“机翼”上下方空气的流速,可以得出,“机翼”下方空气流速小,压强_____.

(2)当电风扇向左吹风时,以气流为参照物,“机翼”向_____(填“左”或“右”)运动.

(3)为了研究“机翼”获得的升力与仰角的关系,他们对同一个“机翼”吹风,并保持风速不变,只改变“机翼”_____的大小,观察并记录托盘测力计的示数;在其他条件相同时,更换面积不同的“机翼”重复上述实验.实验数据记录如上表.

①在实验过程中,当“机翼”的仰角为0°、“机翼”面积为395 cm2,若此时“机翼”获得的升力为0.5 N,则托盘测力计示数为_____N.

②通过实验分析数据可以得出结论:当质量、形状、“机翼”面积和风速相同时,仰角增大,“机翼”获得的升力_____(填“一定”或“不一定”)增大;当质量、形状、仰角和风速相同时,“机翼”面积越大,“机翼”获得的升力______.

(4)实验结束后,同组的小虎同学列举了如下一些生活情景,其中能用上述实验规律进行解释的是______.

A.将氢气球放手后,它会飘向空中

B.火车与站台之间有黄色的安全线

C.通过拍打衣服清除衣服上的灰尘

小峻和小薇两位同学在“探究欧姆定律”的实验中,所用器材有:学生电源、电流表、电压表、标有“20 Ω 2 A”的滑动变阻器R′、开关,导线和定值电阻R若干.

(1)请根据图甲,用笔画线代替导线,将图乙中的实物电路连接完整_______.(要求:向右移动滑动变阻器滑片时,电路中的电流变小,且导线不能交叉)

(2)连接电路时,开关必须______;连接完电路后,小薇发现电流表和电压表的位置互换了,如果闭合开关,则_______表(填“电压”或“电流”)的指针可能有明显偏转.

(3)排除故障后,他们先探究电流与电压的关系,闭合开关,移动滑片依次测得5组数据,其中第5次实验中电压表的指针如图丙所示,其示数为_______V他们记录的数据如表1所示,分析数据可以得到的结论是:在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成________比.

表1 电流与电压关系

表2 电流与电阻关系

(4)他们继续探究电流与电阻的关系,先将电源电压调为6 V,分别换上多个定值电阻进行探究,数据记录如表2所示,老师指出其中一组数据是拼凑的,你认为是第_______组(填实验序号),理由是实验所用的滑动变阻器的最大阻值太_______(填“大”或“小”).

(5)排除拼凑的数据后,分析数据可以得到的结论是:在______一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.

(6)在不更换滑动变阻器的情况下,可以采取_____(填字母符号)的措施,完成这组拼凑数据所对应的实验测量.

A.降低定值电阻两端电压

B.降低电源电压

C.选用更大阻值的定值电阻

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