题目内容
【题目】如图所示的电路中，若使灯L1、L2组成串联电路应只闭合开关_____；若使灯L1、L2组成并联电路，应只闭合开关_____；当闭合S1、S2时，灯_____被短路（选填“L1”或“L2”）。
【答案】S2 S1、S3 L1
【解析】
电流先后经过各个用电器的连接方法叫做串联；如果电流在某点出现分路，通过支路上的用电器后又在另一点汇合，再回到电源的负极，这种连接方式叫并联，根据题目中的开关组合，分析电流的流向，从而判断电路的连接情况。
[1]若闭合开关S2，则电流从电源正极出发后先后依次经过两盏灯泡，所以它们是串联的；
[2]当闭合开关S1、S3时，电流从电源正极出发后分别流经两盏灯泡，后又汇合一点回到电源的负极，所以它们是并联的；
[3]当闭合S1、S2时，导线与灯L1并联，所以灯L1被短路。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案
【题目】学习了杠杆知识后，小红用身边的物体来探究杠杆的平衡条件。她所选择的器材有：铅笔、橡皮若干（每块橡皮质量均为10g）、细线、刻度尺等。
(1)她将细线大致系在铅笔的中部位置，铅笔静止后的情形如图甲，若想调节铅笔水平平衡，她应将线向_____（选填“左”或“右”）移动。调节铅笔水平平衡可以消除_____对实验的影响，在实验测量时还有一个优点，请你写出：_____；
(2)调节铅笔水平平衡后，她用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧，如图乙所示，下表为小红记录的实验数据。
动力F1/N | 动力臂l1/m | 阻力F2/N | 阻力臂l2/m | | |
0.2 | 0.02 | 0.1 | 0.04 | 0.004 | 0.004 |
据此小红得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆平衡条件_____（选填“相符”或“不相符”），为了进一步完善实验，得出普遍规律，小红接下来的做法应该是_____；
A.改变力的大小 B.改变力的方向 C.改变力的作用点
(3)在实验过程中，铅笔水平平衡后，小红不小心将前端细长的铅笔芯弄断了（如图丙），她立刻将铅笔稳住并将铅笔芯放到左端细线下方固定（如图丁），松手后铅笔将_____；
A.左端下沉 B.右端下沉 C.仍然水平平衡
(4)学习了功的知识后，小红回看之前杠杆记录的数据，她想能否将表格中
中的单位
换成J，根据功的定义，你觉得可以换吗？_____（选填“可以”或“不可以”）。
【题目】小明用如图甲所示的实验电路探究“电流与电阻的关系”．
电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
电流I/A | 0.15 | 0.1 |
（1）连接电路时，开关应处于_____状态，连接好电路后，闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置___端。
（2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P发现，电压表始终无示数，电流表有示数，其原因可能是______（填序号）。
A．滑动变阻器断路 B．电阻R短路 C．电阻R断路
（3）排除故障后，将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5 V时，电流表指针位置如图乙所示，则电流表读数为 ______ A。
（4）将5 Ω的电阻换成10 Ω的电阻后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P到合适位置时，记录电流表的数据（见表），此操作中调节滑动变阻器的目的是 _____________ 。
（5）再将电阻换成15 Ω重复操作，记录相应的数据，进行多次实验，其目的是__________________。
（6）分析表格中的数据可得出结论：______________。
