题目内容

如图所示，请根据平面镜成像的特点，画出物体AB在平面镜MN中所成的像．

答案：
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小明参观了科技馆后，一组静电实验给他留下了深刻的印象，回来后他把实验情景绘成一幅平面示意图（如图所示）．
①小球偏离竖直方向的原因是什么？
②请你根据此图提出一个问题．
探究光的反射规律，同学们进行如图所示的实验．

①如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明
光的反射中，光路是可逆的
光的反射中，光路是可逆的
．
②小红探究反射光线与入射光线是否在同一平面内时．她将纸板B向后折，纸板B上
不能
不能
（能/不能）看到反射光线．
（2）同学们要探究“凸透镜成像规律”．选择的器材有凸透镜、蜡烛、光屏、光具座、火柴．
①某同学先将凸透镜正对着太阳光，调整凸透镜和白纸间的距离，直到太阳光在白纸上会聚成一个最小、最亮的点，如图所示，这一操作的目的是
测量凸透镜的焦距
测量凸透镜的焦距
；
②将凸透镜、蜡烛和光屏放在光具座上进行实验时，某同学点燃蜡烛，沿光具座移动光屏，发现光屏上的像不完整（如图所示），接下来的操作是
光屏向上移（或蜡烛向上移或凸透镜向下移）
光屏向上移（或蜡烛向上移或凸透镜向下移）
．
③问题解决后，王聪经过规范操作，测量准确，实验记录如下表：
序号 物距u/cm 像距v/cm 像的性质
1 30.00 10.91 a
2 16.00 16.00 倒立，等大，实像
3 12.00 24.00 b
4 6 / 正立、放大、虚像
根据上表信息可知凸透镜的焦距f=
8
8
cm；表格中有几项内容漏写了，请你帮助填补：a
倒立、缩小、实像
倒立、缩小、实像
；b
倒立、放大、实像
倒立、放大、实像
．
古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用．而牛顿则认为：运动的物体并不需要力来维持．到底谁说得对呢？为了探究这个问题，小芳和同学们设计了如图所示的实验．
（1）为了探究不同阻力对运动的影响，小芳每次实验时，总是让同一小车从同一斜面的
同一个高度
同一个高度
自由滑下，这是为了保持小车在水平面开始的
速度相同
速度相同
．
（2）请将小芳在本实验中的结论填写完全：平面越光滑，小车运动的距离越
远
远
，说明小车受到的摩擦力越
小
小
，速度减小得越
慢
慢
．
（3）根据小芳的实验结论，推理得出：若小车不受阻力，将做
匀速直线
匀速直线
运动．
“五一”长假期间小华去上海旅游，在浦东他乘坐磁悬浮列车体验了一次“风驰电掣”的感觉．
（1）磁悬浮列车之所以能够高速行驶，是与“悬浮”有关，请简要说出其中的道理．
（2）小华旅游回来后做了如下的探究实验：让同一小车从同一斜面的同一高度滑下（目的是使小车到达斜面底部的速度
相等
相等
），接着让小车在表面材料不同的水平面上运动，最终分别停止在如图所示的不同位置．分析图示的情况，归纳得出的结论是：
水平面越光滑，小车在水平面上滑行距离越大
水平面越光滑，小车在水平面上滑行距离越大
．
（3）根据实验现象我们可以推测：假如小车运动到绝对光滑的水平面上，即不受到阻力作用，小车将
做匀速直线运动
做匀速直线运动
．
（4）从进一步的探究中，小华也知道了“列车在没有条件悬浮的地方提速时，要把列车车身设置成‘子弹头’式流线型”的道理．请你分析这个道理并举出实际中的一例．
精英家教网（1）小明做了如下实验：如图所示，让一束光沿半圆形玻璃砖的半径射到平面上，可以看到一部分光线从玻璃砖的平面上折射到空气中，此时折射角
 
入射角；另一部分光线反射入玻璃砖内；逐渐增大光的入射角，将看到折射光线离法线越来越
 
，且越来越弱，反射光线越来越强．当入射角增大到某一角度，使折射角达到90°时，
 
光线就消失了，只剩下
 
光线．他把这个发现与小刚进行了交流，最后他们去请教老师，老师告诉他们这种现象叫做全反射．折射角变成90°时的入射角，叫做临界角．他又用水进行了实验，得到了同样的结论．
（2）根据小明和小刚的研究，判断下列说法是否正确（填“√”或“×”）
①当光以任何角度从玻璃射到空气中时都能发生全反射
 

②当光从空气射到水中时，也会发生全反射
 

（3）根据上面小明的探究和已学过的知识，请总结发生全反射的条件是：①
 
；②
 
．

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