题目内容
【题目】某班同学在体育课上进行“引体向上”活动，三位同学为了比较谁做功快，做了如下实验：他们分别测出各自连续做5次“引体向上”的时间，身体引体向上的的距离。然后将数据记录在下面的表格中。
序号 | 学生 | 重力（N） | 引体向上的距离（m） | 完成5次做的功（J） | 完成5次所用的时间（s） | |
1 | 甲 | 500 | 0.48 | 1200 | 5.4 | |
2 | 乙 | 480 | 0.45 | 1080 | 5.4 | |
3 | 丙 | 600 | 0.40 | 1200 | 6.5 |
（1）分析比较实验序号_____中的数据，可以得出的初步结论是：当做功所用的时间相同时，做功越多，做功越快。
（2）分析比较实验序号1与3中的数据，可以得出的初步结论是_____。
（3）分析比较实验序号2与3中的数据，若要比较乙、丙两位同学做功的快慢，应在表格中添加的栏目是_____，因此为了比较做功快慢，物理学中引入了物理量_____。
【答案】1与2 当做功相同时，所用时间越少，做功越快 所做的功/时间（J/s） 功率
【解析】
(1)[1]要得出“当做功所用时间相同时，做功越多，做功越快”的结论，就要做功时间相同而做的功不同，由表格数据可知，1与2做功时间相同而做功的多少是不同的。
(2)[2]分析比较实验序号1与3中的数据可知，做功是相同的，第一次做功时间短，则做功快，故结论为：做相同的功，所用时间越少的，做功越快。
(3)[3]分析比较实验序号2与3中的数据可知，做功时间和做功的多少都是不同的，若要比较乙、丙两位同学做功的快慢，就要计算功与时间的比值，单位为J/s，该比值越大的做功越快。
[4]因此为了比较做功快慢，物理学中引入了物理量功率。
一课一练课时达标系列答案【题目】某小组同学为了探究物体吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在六个相同的烧杯中分别盛上水和煤油，用六个相同规格的加热器对它们分别进行加热。表一和表二是他记录的实验数据。（设每分钟吸收的热量都相等）
表一 液体种类：水
烧杯号 | 质量（g） | 升高的温度（℃） | 加热时间（分钟） |
1 | 200 | 8 | 8 |
2 | 100 | 8 | 4 |
3 | 50 | 8 | 2 |
表二 液体种类：煤油
烧杯号 | 质量（g） | 升高的温度（℃） | 加热时间（分钟） |
4 | 200 | 8 | 4 |
5 | 100 | 8 | 2 |
6 | 50 | 8 | 1 |
请根据表中的实验数据回答下列各题：
（1）实验时可以用表中的_____来代表物体吸收的热量。
（2）比较烧杯号1、2与3（或4、5与6）的实验数据，可初步得出的结论是：_____。
（3
（4）进一步综合分析表一或表二的数据，可初步得出结论：_____。进一步综合分析表一或表二的数据，可初步得出结论：_____。