题目内容
在物理研究中，常通过一定的探究来认知某一定律，其中通过探究“电流与电压、电阻的关系”来认知的定律是
A. 牛顿第一定律 B. 欧姆定律 C. 焦耳定律 D. 能量守恒定律
夏天，盛一盆水，在盆里放入两块高出水面的砖头，砖头上搁一只篮子，再把装有剩饭剩菜的碗放入篮子，用纱布袋罩好，就做成一个“简易冰箱”如图，篮子里的饭菜放置大半天也不会变质，以上“简易冰箱”的工作原理是（ ）
A. 液化放热 B. 蒸发吸热 C. 凝固放热 D. 升华吸热
小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）
（1）在拆接电路时，开关必须__．
（2）在检查电路的链接是否有误的过程中，小亮一眼就看出了小明连接的错误（如图所示），并指出如果直接闭合开关将出现__（选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成__损坏．
（3）小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了．他的做法可能是__（指出一种即可）
（4）他们在电路中串联滑动变阻器的作用是__，闭合开关前，变阻器的滑片P应置于__端（选填“左”或“右”）
如图所示是王强同学为探究串联电路中电压规律而设计的电路．
王强想，之间、之间与之间的电压会有什么样的关系呢？这一过程是科学探究要素中的________要素．
接着王强又想它们有可能会相等（即）．也可能其中某两个之和等于第三个（即或等）．这一过程是科学探究要素中的________要素．
王强又设计了三幅电路图和一个记录表格，请把这三幅电路图和记录表格画出来__________．
若间的电压、间的电压和间的电压分别如图中甲、乙，丙表盘上的示数，请把示数填在表格中，并经________得出________的结论．
如图所示，为某同学在做电学实验时的电路图的一部分，根据此电路图，你可判断该同学一定不能做的实验是
A. 测定小灯泡的电阻值
B. 测定小灯泡的实际电功率
C. 测定小灯泡的额定电功率
D. 测定串并联小灯泡的电流和电压的关系
小明同学练习用伏安法测电阻，他所测电阻的阻值约为2Ω．电压表的量程为3V，电流表的量程为3A．测量结束后，他得到的结论是待测电阻的阻值为10Ω，则他在测量中所出现的错误可能是
A. 电压表和电流表的位置接反了
B. 他没有多次测量取平均值，致使误差过大
C. 电压表按15V量程读数，电流表按3A量程读数
D. 电压表按15V量程读数，电流表按0.6A量程读数
某中学为学生供应开水，用锅炉将200 kg的水从25℃加热到100℃，燃烧了6kg的无烟煤。水的比热容是4.2×10 3J／(kg·℃)，无烟煤的热值是3.4×l07J／kg。求：
(1) 锅炉内的水吸收的热量；
(2) 无烟煤完全燃烧放出的热量；
(3) 此锅炉的效率。
甲、乙两物体的质量与初温均相同,把甲先投入到一杯热水中,搅拌达到热平衡后水温降低了△T,将甲取出,再把乙放进去,搅拌达到热平衡后水温又降低了△T,假设水的质量、热量均无损失,则可知
A. 甲的比热容大 B. 乙的比热容大 C. 甲乙比热容相同 D. 无法判断
下列现象中不属于熔化或凝固现象的是
A. 冬天，湖面结冰 B. 夏天吃冰棒解热
C. 糖放入水中变成糖水 D. 糖放入锅内，加热变成糖浆
）．也可能其中某两个之和等于第三个（即
或
等）．这一过程是科学探究要素中的________要素．
