题目内容

【题目】小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系,利用如图1的实验装置记录了相应实验数据如下:(弹簧自身力可忽略,下表中钩码质量单位g)

钩码质量

0

50

100

150

200

250

300

350

400

指针位置(cm)

2

3

4

5

6

7

7.5

7.5

7.5

(1)这项研究在实际中的应用是________

(2)分析实验数据你可得到的结论________

(3)该弹簧原长是________cm,若用该弹簧制作一只弹簧测力计,其量程为________N。

(4)小李作了图2所示的三个图象,其中正确的是________(填序号)。

【答案】 弹簧测力计 在弹性限度范围内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比 2 0~2.5 B

【解析】(1)探究弹簧的长度跟外力的变化关系在实际的应用是弹簧测力计,因为弹簧测力计的原理就是该关系;(2)分析实验数据可得拉力为0N时,弹簧的长度为2cm;拉力为G=0.05kg×10N/kg=0.5N时,弹簧的长度为3cm;一直到拉力G=0.3kg×10N/kg=3N时,弹簧的长度7.5cm,说明拉力越大,弹簧伸长越长;(3)当拉力为0时,指针位置是2cm,即弹簧原长是2cm,由表格中的数据可知弹簧的伸长与受到拉力成正比的范围是0~2.5N,因此该弹簧测力计的测量范围是0~2.5N;(4)结合表中数据读图象可知,弹簧的原长为2cm,所以横坐标应从2cm处开始,所以A错误;当超过弹簧的弹性限度,即使再增加物体的重力,弹簧也不会再伸长,故C错误;所以只有B符合题意。

练习册系列答案
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【题目】(1) 如图甲所示,小明在做探究影响滑动摩擦力大小因素的实验时,图示操作中的错误是________。纠正该错误后,小明用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动,此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小,这是应用了_________知识。

() ()

(2) 如图乙所示,老师给聪明的小明提供了两个同种材料制成的正方体AB(各面粗糙程度均相同,且都带有拉环),并巧妙地用定滑轮改变了拉力的方向进行实验。请你与小明一起参加探究:

如图,当匀速拉动B时,读出弹簧测力计的示数F1

A叠放在B上,再匀速拉动B时,读出弹簧测力计的示数F2;发现F2 > F1这说明滑动摩擦力的大小与_________有关。

只利用给定的实验器材_________(选填不能”)探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关。

小明想要继续探究滑动摩擦力与接触面积的关系,他用如图所示的装置分别匀速拉动正方体AB来测量它们所受到的滑动摩擦力。他发现匀速拉动体积大的物体A时,所用的拉力大,于是他认为接触面积大的物体所受的摩擦力大。老师指出小明的做法欠妥,请你利用给定的实验器材,在步骤的基础上,帮助小明完成以下探究: ____________________________(AB的位置关系),再匀速拉动________时,读出弹簧测力计的示数F3 测量结束后,你将如何分析数据,判断小明的观点是正确还是错误的:___________________________________

(3)小明在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化.他请教老师,知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况.若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图所示,其中0~4s木块处于静止状态,分析图象可知:要使木块由静止开始运动,至少要用_______N的水平拉力拉木块;如果实验时木块所受的拉力是2N,则下列对木块所处状态的判断,正确的是 ______

A.静止 B.匀速直线运动

C.静止或匀速直线运动 D.条件不足,无法判断

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