用同一把刻度尺测量物理课本的长度.先后4次的测量数据分别记录为26.02cm.25.98cm.26.12cm.26.00cm.其中有一次数据记录是错误的.哪一数据有误? 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

用同一把刻度尺测量物理课本的长度，先后4次的测量数据分别记录为26.02cm，25.98cm，26.12cm，26.00cm，其中有一次数据记录是错误的，哪一数据有误？

答案：26.12cm

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回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究影响音调高低的因素：

过程步骤	通过不断调节尺子伸出桌面的长度，是探究音调与频率频率的关系．将一把刻度尺按在桌面上，一段伸出桌面．拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢快慢，改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，注意两次钢尺的振幅振幅大致相同．
方法	本实验使用的物理学研究方法是控制变量法控制变量法．

（2）探究平面镜成像特点：

器材	两只相同的蜡烛a和b、刻度尺、玻璃板玻璃板．
方法	1、如图所示，在桌面上铺上一张大纸，纸上立着一块玻璃板玻璃板代替平面镜，这样做的目为了方便确定蜡烛的像的位置为了方便确定蜡烛的像的位置，使用的方法是将玻璃板竖直的立在白纸上将玻璃板竖直的立在白纸上． 2、把一只点燃的蜡烛A，立在玻璃板前面，可以看到它在玻璃板后面的像．再拿一只蜡烛B，放在玻璃板的后面移动，知道看上去它跟前面那只蜡烛的像重合重合，这个位置就是前面蜡烛A的像． 3、用刻度尺刻度尺把实验中蜡烛A和它的像连接起来，观察连线与平面镜是否垂直垂直．并用刻度尺刻度尺测量出他们分别到镜面镜面的距离
现象结论	移走蜡烛b，在此位置换上光屏，发现不能在光屏上得到像，这说明平面镜成虚虚像．像和物大小相等相等，他们对应点的连线与平面镜垂直垂直，他们到镜面的距离相等相等．

（3）探究凸透镜成像规律：

、蜡烛、光具座、火柴

1、实验前，在光具座上从左向右依次放置蜡烛、

，并调节他们的中心在

，这样做的目的是

使得蜡烛烛焰的像成在光屏的中心

使得蜡烛烛焰的像成在光屏的中心

．
2、固定凸透镜，将蜡烛放在较远的地方，使物距u＞2f，调节

到凸透镜的距离，直到烛焰在光屏上成清晰的像，观察其性质．
3、改变蜡烛到透镜的距离，使物距在

1倍焦距和2倍焦距之间

1倍焦距和2倍焦距之间

，重复上述操作，观察成像情况．
4、改变蜡烛到透镜的距离，使物距u＜f，移动光屏，发现在光屏上

（能或不能）观察到像．从

一侧向透镜中看，观察成像的情况．
5、归纳总结，得出以下结论，请你将表格填写完整

物距U	像的性质
物距U	放大或缩小	倒立或正立	虚像或实像	应用
U＞2f	缩小	倒立	实像实像	照相机照相机
2f＞U＞f 2f＞U＞f	放大放大	倒立	实像	幻灯机幻灯机
U＜f	放大	正立正立	虚像	放大镜放大镜

在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中：

（1）如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑．由图可知，该凸透镜的焦距是

cm．
（2）实验前，某同学想调整烛焰，透镜，光屏三者的中心在同一高度上，你认为下面几种方法中最方便合理的是

A．眼睛平视，视线与光具座平行，利用“三点一线”把“三心”调整到同一高度．
B．用刻度尺一个一个的测量，可以很准确地控制“三心”在同一高度
C．把蜡烛，透镜，光屏在光具座上移到一起，调整“三心”在同一高度，然后再分开．
（3）调整烛焰，透镜，光屏三者的中心在同一高度后，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因：

物距小于焦距，成虚像（或物距等于焦距，不成像或烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度处）

物距小于焦距，成虚像（或物距等于焦距，不成像或烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度处）

．
（4）实验中，把烛焰放在距凸透镜16cm处时（如图乙），在凸透镜另一侧前后移动光屏，在光屏上得到清晰的像；

幻灯机（或投影仪）

幻灯机（或投影仪）

（填光学仪器）就是利用这一成像规律工作的．下表是三位同学按图乙情景实验时，测出的像距：

学生	小明	小红	小兰
像距v/cm	33.1	35.2	36.9

观察数据发现，在物距相同时，他们所测的像距却各不相同，你认为原因是

找最清晰的像的位置有偏差（或凸透镜的焦距不同）

找最清晰的像的位置有偏差（或凸透镜的焦距不同）

（2011?青岛模拟）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究光的反射定律：

器材	激光手电筒、纸板、平面镜
过程步骤	如图，让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会发现反射光线OF．然后将纸板沿NO向后折，这样做的目的是验证反射光线、入射光线、法线是否在同一平面上验证反射光线、入射光线、法线是否在同一平面上，观察到的现象是在F面上不会发现反射光线在F面上不会发现反射光线．

（2）探究平面镜成像：

器材及装置图

器材：刻度尺、玻璃板、白纸、两支相同的蜡烛、火柴．
刻度尺的作用是便于比较

像与物到镜面的距离

像与物到镜面的距离

的关系；
两段等大的蜡烛是为了比较

像与物大小

像与物大小

1．如图所示，在桌面上铺一张大白纸，纸上立着一块玻璃板作为平面镜，这是运用

法；
2．把一支点燃的蜡烛A，竖立放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像A′．再拿一支未点燃蜡烛B，竖立放在玻璃板后面移动，直到看上去它

与A的像完全重合

与A的像完全重合

，这个位置就是蜡烛A的像的位置．
3．把实验中蜡烛和它的像位置连起来，观察连线与玻璃板是否垂直，并用刻度尺测量它们到

的距离．
4．在蜡烛B的位置换用光屏，观察到光屏上

（能，不能）成像．

（3）探究改变物体内能的方法：

过程	将一个薄壁金属管固定在桌子上，里面盛一些酒精，用塞子塞紧．用一根绳子在管外绕几圈后，迅速来回拉动，发现塞子弹出来了弹出来了．
问题	人拉动绳子做功，机械能转化为内能内能；管内的酒精蒸汽膨胀对塞子做功，转化为塞子的机械能机械能．

用两把刻度尺测量同一物体的长度，如图所示．利用A刻度尺测得物体长为

cm，利用B刻度尺测得物体长为

cm，造成结果不同的原因是

刻度尺的分度值

刻度尺的分度值

回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究声音的产生与传播：

过程	将碎纸片放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，看到纸片不断跳动．	放在真空罩内的电铃正在发声，用抽气机将罩内空气逐渐抽出，听到铃声越来越弱．
结论	上述过程说明：声音是由物体振动振动产生的．	上述过程说明：声音的传播需要介质介质．

（2）探究平面镜成像：

器材及装置图

器材：刻度尺、玻璃板、白纸、两支相同的蜡烛、火柴．

刻度尺的作用是便于比较

物像到平面镜距离

物像到平面镜距离

的关系；
两段等大的蜡烛是为了比较

的关系．选点燃的蜡烛作为研究对象是为了

平面镜成像更清晰

平面镜成像更清晰

1．如图所示，在桌面上铺一张大白纸，纸上立着一块玻璃板作为平面镜，这是运用

法；
2．把一支点燃的蜡烛A，竖立放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的
像A′．再拿一支未点燃蜡烛B，竖立放在玻璃板后面移动，直到看上去它

好像点燃一样

好像点燃一样

，这个位置就是蜡烛A的像的位置．
3．把实验中蜡烛和它的像位置连起来，观察连线与玻璃板是否垂直，并用刻度尺测量它们到

的距离．
4．在蜡烛B的位置换用光屏，观察到光屏上

（能，不能）成像．

（3）在探究“凸透镜成像的规律”的实验时：
①调节烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心大致在

；
②将蜡烛放在较远处，使物距u＞2f，调节

到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的像并观察像的性质；
③然后再分别改变物距2种情况，重复以上操作，观察成像情况；
④归纳总结，得出结论如下表．请你将表格填写完整．

物距u	像的性质			应用
物距u	放大或缩小	倒立或正立	虚像或实像	应用
u＞2f	缩小	倒立	实像	照相机
	放大		实像	投影仪
u＜f	放大	正立	虚像