题目内容

(2007?山西)阅读下列材料:
据人民网报到:2007年4月18日,中国客运列车进行第六次大提速,电力列车提速后的最高时速可达250km/h,但提速后的列车,在沿途的小站均不停车.
小亮家住在提速列车所经过的小站附近,每天望着风驰电掣的列车呼啸而过,小亮原本计划提速后更快捷地去旅游的愿望化为泡影.请同学们利用所学物理知识,回答下列问题:
(1)提速列车以最高时速在平直轨道上行驶时,受到
对平衡力的作用;提速列车行驶时,是将
能转化为机械能.
(2)提速后,列车进站刹车时仍能运动,请解释其原因.
(3)由于提速列车的速度加快,进站时刺耳的刹车声响彻云天,请同学们为车站旁的居民提供减弱噪声的具体措施之一.
(4)奔驰的列车快到站时,关闭发动机,列车速度由快变慢,最后停在站内,在此过程中,列车在水平方向上受到
C
C
(注:不计空气阻力)
A.牵引力,摩擦力    B.惯性力,摩擦力    C.摩擦力
(5)列车提速后,进站刹车时间加长,站内道轨的温度急剧升高,试从能量转化的角度解释道轨升温的原因.
(6)提速列车进站刹车道轨变热,能量损失,请同学们从节约能源的观点出发,设计一个减少因刹车而导致能量损耗的具体方案.
(7)为了小亮和其他小站乘客的方便,请同学们设计一个既不影响提速列车的车速,又不延长列车整体运行时间,同时让小站的乘客平稳自如地上下列车的方案(不考虑空气流速与压强的关系).
分析:(1)从水平方向和竖直方向进行分析;列车行驶时,消耗燃料得到了机械能;
(2)一切物体都有惯性;
(3)减弱噪声的途径有三条:即在声源处减弱,在人耳处减弱,在传播过程中减弱;
(4)力是改变物体运动状态的原因,根据由运动到静止运动状态的改变进行分析;
(5)刹车过程中,要克服摩擦做功;
(6)物体上升时物体的动能转化为重力势能,动能减小,重力势能增大;
(7)高速列车在进出站时既不停车,要使人能够安全的上车,车和人必须具有相同的速度,即车和人必须是相对静止的,可以设法让上下车的乘客和运动的车保持相对静止.
解答:解:(1)提速列车以最高时速在平直轨道上行驶时,在竖直方向上受到重力和支持力作用,在水平方向上受到牵引力和阻力作用,因此受两对平衡力;列车行驶时,是通过燃料的燃烧提供内能来得到机械能的,故将内能转化为机械能;
(2)列车进站刹车时,由于惯性还要保持原来的运动状态继续运动;
(3)根据减弱噪音的途径可知,安装“隔声墙”,或家庭利用双层真空玻璃等;
(4)关闭发动机后,汽车由于惯性还要保持原来的运动状态继续运动,所以列车仍会在水平路面上滑行一段距离;因为力是改变物体运动状态的原因,所以列车由运动到静止是由于摩擦力改变了汽车的运动状态.故选C.
(5)刹车过程中,要克服摩擦做功,因此将机械能转化为内能,从而使道轨的温度急剧升高;
(6)使进站的铁轨有一个缓坡,让列车进站时走“上坡路”不用刹车,同时将列车由动能转化为的势能的能量储存起来;
(7)①进站:设计一列与该高速列车类似的列车A,在进站前,令列车A以相同的速度和方向与高速列车并列行驶,下车的人可以先换乘到列车A上,然后让列车A减速行驶到站台.
②出站:设计一列与高速列车类似的列车B,出站时,先让乘客乘坐列车B,然后令列车B加速到与高速列车的速度相同,当两车并列行驶时,再让列车B上的乘客换乘到高速列车中.
故答案为:(1)两;内;(4)C.
点评:本题把生活的一些现象和物理知识联系起来,考查了二力平衡条件、噪音、惯性、能量转化、运动和静止的相对性等知识,综合性很强,给解题带来了难度,同时体现了物理和生活的密切关系.
练习册系列答案
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(2006?山西)阅读下列材料:
当高台跳雪运动员出现在赛道的顶端时,全场观众的目光都集中在他身上.
运动员由高处急速滑下,在即将到达赛道底部时,他的速度已达到100千米每小时.这时,他双膝弯曲,使劲一蹬,顺势跃向空中.然后,为了减小空气阻力的影响,他上身前倾,双臂后摆,整个身体就像一架飞机,向前滑翔.刺骨的寒风抽打着他的脸庞,两边的雪松飞快地向后掠过.最终,滑雪板稳稳地接触地面.如图A所示,是记者用照相机拍下的精彩瞬间.
(1)滑雪不仅是一项运动,同时还是一门科学.请你从以上材料中,找出与物理有关的现象,并说出相应的原理、道理或概念.
图、文中与物理相关的现象 原理(或道理、概念)
示例 运动员由高处急速滑下 重力势能转化为动能
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2
3
4
(2)小羽发现在滑雪比赛中,运动员能否稳稳地接触地面,是比赛得分较关键的因素.他猜想:运动员落地时的稳定程度可能与他的重心高低有关.于是他利用物理课上学到的科学探究方法,对猜想进行验证.小羽找来两块完全相同的橡皮,一块竖直放置;另一块平放,且切去总长的
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垫在下部(粘牢).如图B所示,同时放在水平书面上,微微摆动书,发现竖直放置的橡皮总是先倾倒.
①在探究过程中,小羽采用接触面积相同,观察
重心高度不同与稳度的关系
重心高度不同与稳度的关系
.判断稳定程度与重心高低的关系;
②通过以上探究可得到的结论是:
在接触面积一定时,物体的重心位置越高,物体稳定程度越低
在接触面积一定时,物体的重心位置越高,物体稳定程度越低

③该结论在生产、生活和科学实践中有很多应用.试举一例.例:
不倒翁
不倒翁

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