题目内容
【题目】在“探究浮力大小与哪些因素有关”实验中;
(1)如图甲所示,依次将物体缓缓浸入水中.
①从位置2→3的过程中,物体受到的重力______,受到的浮力______.(均选填“变大”、“变小”或“不变”)
②从位置3→4的过程中,物体受到的浮力不变,说明物体受到的浮力与浸没的深度_____(选填“有关”或“无关”).
③图乙中的______(选填“a”或“b”)能反映测力计示数在甲图实验过程中的变化.
④实验中用手提着测力计,可能会使测力计示数不稳定,你的改进建议是_____________.
(2)课本中提到,物体在空气中也会受到浮力作用,因此小禹设计了一个测量空气浮力大小的实验;
①排尽一个大气球内部的空气,测出气球的重力G球;
②将适量的氢气充入气球,用细线扎紧封口,按图丙所示测出拉力的大小F拉;
③根据F浮=F拉+G球,求出气球所受浮力大小(细线重力和摩擦忽略不计).小禹的实验方案中,计算浮力的方法有误,错误是___________.
【答案】 不变 变大 无关 b 将测力计挂在铁架台上,通过调节物体浸入水中的深度来读数 漏加了氢气的重力
【解析】(1)如图甲所示,依次将物体缓缓浸入水中;①从位置2→3的过程中,物体受到的重力不变,将物体缓缓浸入水的过程中,物体排开水的体积变大,根据阿基米德原理可知,物体受到的浮力变大;②从位置3→4的过程中,排开液体的体积和液体的密度均不变,只是浸没的深度增加了,物体受到的浮力不变,说明物体受到的浮力与浸没的深度无关;③根据称重法测浮力可得F浮=G﹣F示,则测力计的示数F示=G﹣F浮;物体浸入水中前,测力计示数等于重力(示数不变);物体慢慢浸入水中,浮力先变大后不变,由F示=G﹣F浮可知,测力计的示数先变小后不变,所以图乙中的b能反映测力计示数在甲图实验过程中的变化;④实验中用手提着测力计,可能会使测力计示数不稳定,改进建议是:将测力计挂在铁架台上,通过调节物体浸入水中的深度来读数;(2)将充有适量氢气的气球视为一个整体,在图丙中静止时,受到氢气与气球竖直向下的总重力、绳子对球竖直向下的拉力和竖直向上的浮力作用,且F浮=F拉+G球+G氢,故原来计算气球所受浮力大小漏加了氢气的重力。
【题目】在讨论“电流产生的热量与什么因素有关”的问题时,各组同学各抒己见,结合生活实际,给出自己的猜想.
第一组:电流产生的热量可能和通电时间有关.
第二组:电流产生的热量可能和电流大小有关.
第三组:电流产生的热量可能和电阻大小有关.
(1)你支持哪一组的观点?请你举一个生活中的例子支持它 .
(2)小明所在的三组同学决定用科学实验验证自己组的想法.为此他们设计了如图所示的电路.该电路的连接方式可以达到的目的是控制和通电时间相同,同时看每个玻璃管中的来反映电流在此容器中产生的热量.
(3)老师提示三组同学,若想同时探究出第一组同学的猜想,只需要再增加(器材)并做相应的测量记录.
(4)经过同学们的实验探究,最后得到了“电流产生的热量和电流大小、电阻大小、通电时间都有关”的结论.实验过程中,小明发现该实验选用的装置和探究“不同物质吸热能力”的实验装置有相似之处.他灵机一动,将5Ω电阻所在的容器中换上等质量的煤油,准备重新进行探究物质吸热性质的实验.
实验组别 | 两液体质量/g | 加热时间/min | 左液面高度/cm | 右液面高度/cm |
1 | 200g | |||
2 | ||||
3 |
小明的设计有不妥之处是没有控制相同,所以产生的不同.