题目内容
(1)写出下列度数:图1所表示电流表读数是______A,电压表读数是______V.
(2)小明用图(2)所示的装置探究电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关,下表是小明的实验记录,根据表中数据回答下列问题:
电磁铁(线圈匝数) | 100匝 | 50匝 | ||||
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
电流(A) | 0.6 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.0 | 1.5 |
吸引大头针的数量 | 7 | 11 | 14 | 5 | 8 | 10 |
②电磁铁的磁性强弱除了跟线圈匝数有关外,还跟______有关.
③实验中,小明通过观察______来判断电磁铁磁性的强弱.
④在图2中,电磁铁的上端是______极(选填“N”或“S”).
【答案】分析:(1)读取电流表或电压表示数之前,首先明确电流表或电压表的量程和分度值,读数时视线与指针所在刻度垂直;
(2)电磁铁的磁性强弱与线圈匝数和电流大小都有关系,探究电磁铁的磁性强弱应用的是控制变量法和转换法;通电螺线管的磁极方向用右手安培定则判断.
解答:解:
(1)由图知,电流表选择的是0~0.6A,分度值为0.02A,电路电流为0.28A;电压表选择的是0~3V量程,分度值为0.1V,电路两端电压为1.4V;
故答案为:0.28;1.4;
(2)①要比较电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系,需要保持电流相同.所以通过比较第3和第6两次实验,可知电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数有关.
故答案为:3;6;
②在线圈匝数相同时,电流不同,电磁铁磁性强弱不同.电磁铁的磁性强弱除了跟线圈匝数有关外,还跟电流有关.
故答案为:电流;
③电磁铁磁性强弱不能直接观察,通过吸引大头针数目的多少间接得到磁性的强弱.
故答案为:吸引铁钉的多少;
④在螺线管中电流从下向上,根据右手安培定则知,上端为S极.
故答案为:S.
点评:控制变量法和转换法是初中物理探究实验最常用的研究方法,在实际问题中应该注意规范应用和正确识别.
(2)电磁铁的磁性强弱与线圈匝数和电流大小都有关系,探究电磁铁的磁性强弱应用的是控制变量法和转换法;通电螺线管的磁极方向用右手安培定则判断.
解答:解:
(1)由图知,电流表选择的是0~0.6A,分度值为0.02A,电路电流为0.28A;电压表选择的是0~3V量程,分度值为0.1V,电路两端电压为1.4V;
故答案为:0.28;1.4;
(2)①要比较电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系,需要保持电流相同.所以通过比较第3和第6两次实验,可知电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数有关.
故答案为:3;6;
②在线圈匝数相同时,电流不同,电磁铁磁性强弱不同.电磁铁的磁性强弱除了跟线圈匝数有关外,还跟电流有关.
故答案为:电流;
③电磁铁磁性强弱不能直接观察,通过吸引大头针数目的多少间接得到磁性的强弱.
故答案为:吸引铁钉的多少;
④在螺线管中电流从下向上,根据右手安培定则知,上端为S极.
故答案为:S.
点评:控制变量法和转换法是初中物理探究实验最常用的研究方法,在实际问题中应该注意规范应用和正确识别.
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练习册系列答案
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(1)写出下列度数:图1所表示电流表读数是________A,电压表读数是________V.
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(2)小明用图(2)所示的装置探究电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关,下表是小明的实验记录,根据表中数据回答下列问题:
电磁铁(线圈匝数) | 100匝 | 50匝 | ||||
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
电流(A) | 0.6 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.0 | 1.5 |
吸引大头针的数量 | 7 | 11 | 14 | 5 | 8 | 10 |
②电磁铁的磁性强弱除了跟线圈匝数有关外,还跟________有关.
③实验中,小明通过观察________来判断电磁铁磁性的强弱.
④在图2中,电磁铁的上端是________极(选填“N”或“S”).