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(2012?淮安一模)为了探究“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”,实验室准备了两个装有煤油的烧瓶、两个带有温度计的橡皮塞,两根不同阻值的电阻丝,以及滑动变阻器、开关、导线、电源等,某实验小组根据提供的实验器材,设计了如图所示的实验方案.
(1)该方案探究的问题是电流通过导体产生热量与
电阻
电阻
的关系,在不改变器材和电路连接的情况下,该实验方案还可以探究的问题分别是电流通过导体产生热量与
电流
电流
通电时间
通电时间
的关系.
(2)在这个实验中,电流通过导体产生热量的多少,是通过煤油
体积变化
体积变化
的大小体现出来,这种方法在研究许多物理问题时都用到,下列几个研究实例中也是采用相同研究方法的是
②③
②③
?
①探究电流与电压、电阻的关系;②用液体压强计两边液面高度差反映液体压强的大小;③用铁屑显示磁体周围磁场分布;④研究光的传播时,引入“光线”.
分析:(1)电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间长短有关.探究电流产生热量跟电流大小的关系时,控制电阻和通电时间不变;探究电流产生的热量跟电阻大小的关系时,控制电流大小和通电时间不变;探究电流产生的热量跟通电时间的关系,控制电阻大小不变.
(2)电流产生热量的多少不能直接观察,可以通过煤油受热膨胀,体积变化的多少来反映,体积膨胀越多,电流产生的热量越多.这种方法是转换法,初中物理中有很多实验应用转换法,例如用电磁铁吸引大头针的多少来反映电磁铁磁性强弱,用物体形变大小来反映压力作用效果等等.
解答:解:(1)①如图,甲乙容器中分别接入不同阻值,并且串联在电路中,通过两个电阻的电流相等,通电时间相等,两个容器中电阻不同,观察煤油体积变化,探究电流产生的热量跟电阻大小的关系.
②对于甲(或乙)容器中的电阻,移动滑片改变连入电路的电阻,改变电路中的电流,比较在相同时间内,相同的电阻,不同电流下,观察煤油体积变化的多少,所以在不改变电路时,可以探究电流产生的热量跟电流大小的关系.
③对于甲(或乙)容器中的电阻,保持滑片的位置不变时,电路中的电流不变,改变通电时间,观察煤油体积变化的多少,所以在不改变电路时,可以探究电流产生的热量跟通电时间的关系.
(2)电流通过导体产生热量的多少,不能直接观察,而是通过煤油体积变化的大小体现出来,这种方法是控制变量法.
①探究电流与电压、电阻的关系,采用控制变量法.
②用液体压强计两边液面高度差反映液体压强的大小,采用了转换法.
③用铁屑显示磁体周围磁场分布,采用了转换法.
④研究光的传播时,引入“光线”,采用了模型法.
故答案为:(1)电阻;电流;通电时间;(2)体积变化;②③.
点评:(1)初中多采用控制变量法、转换法、模型法、类比法、等效替代法等来探究物理问题.
(2)掌握电流产生热量多少跟电流大小、电阻大小、通电时间的关系,采用控制变量法和转换法探究电流产生热量跟电流大小、电阻大小、通电时间的关系.
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