题目内容
靖江市斜桥中学初三兴趣小组的同学按下图所示的实物连接图做“测定灯泡的功率”实验（小灯泡标有“2.5V”字样），在实验过程中得到了如下表所的一组U和I的数据．| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 灯泡两端的电压U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 通过灯泡的电流I/A | 0.18 | 0.22 | 0.26 | 0.3 | 0.32 | 0.34 |
| 灯泡发光情况 | 微亮----逐渐变亮 | |||||
（2）灯泡正常发光时，灯泡的电阻是
7.8
7.8
Ω（小数点后保留一位数字）．（3）分析比较表格中的数据可以看出，在灯丝中电流逐渐增大的过程中，灯丝的电阻
变大
变大
（选填“变大”、“变小”或“不变”），进一步分析表明灯丝电阻随温度升高而变大
灯丝电阻随温度升高而变大
．（4）有位同学连好电路，闭合开关时，发现灯泡特别亮，立即移动滑动变阻器的滑片位置，但灯泡亮度不变，这说明
滑动变阻器金属棒两端的接线柱接入电路，不起变阻作用
滑动变阻器金属棒两端的接线柱接入电路，不起变阻作用
，如出现在灯泡由微亮呈逐渐变亮而电压表的示数反而变小，产生这种现象的原因可能是电压表与滑动变阻器并联了
电压表与滑动变阻器并联了
．分析：（1）由实物图画电路图的方法：画出电源符号，从电源的正极开始，按照电流的方向，依次串联各元件符号，到电源的负极，最后把电压表并联在灯泡两端．
（2）由表可知灯泡正常工作时的电流，根据欧姆定律求出灯泡的电阻．
（3）分析表中的6组数据可知，电流逐渐增大的过程中，灯泡亮度增大，钨丝温度升高，灯丝的电阻受温度影响而增大．
（4）滑动变阻器不能调节电路中电流，其连接方式必然是错误的；在调节滑动变阻器时，灯泡逐渐变亮（电路中电流变大），而电压表的示数变小，说明电压表不是接在小灯泡的两端，而是电压表与滑动变阻器并联了．
（2）由表可知灯泡正常工作时的电流，根据欧姆定律求出灯泡的电阻．
（3）分析表中的6组数据可知，电流逐渐增大的过程中，灯泡亮度增大，钨丝温度升高，灯丝的电阻受温度影响而增大．
（4）滑动变阻器不能调节电路中电流，其连接方式必然是错误的；在调节滑动变阻器时，灯泡逐渐变亮（电路中电流变大），而电压表的示数变小，说明电压表不是接在小灯泡的两端，而是电压表与滑动变阻器并联了．
解答：解：（1）画出电源符号，从电源正极开始，依次串联滑动变阻器、灯泡、电流表、开关的符号，到电源负极、电压表并联在灯泡两端．如图．
（2）由表可知，当U=2.5V时，通过的电流I=0.32A，
此时灯泡的电阻R=
=
≈7.8Ω．
（3）分析表中的6组数据可知，电流变大时，灯泡电阻就会增大，这是因为电流变大灯泡亮度增加，钨丝温度升高，钨丝受温度影响所致．温度越高，钨丝电阻越大．
（4）移动滑动变阻器的滑片位置，但灯泡亮度不变说明滑动变阻器不能改变电路中的电流，灯泡特别亮说明滑动变阻器金属棒两端的接线柱接入电路；
灯泡逐渐变亮（电流变大），而电压表的示数反而变小，说明电压表没有与小灯泡并联，测量的是滑动变阻器两端的电压．
故答案为：（1）如上图所示；
（2）7.8；
（3）变大；灯丝电阻随温度升高而变大；
（4）滑动变阻器金属棒两端的接线柱接入电路，不起变阻作用；电压表与滑动变阻器并联了．
（2）由表可知，当U=2.5V时，通过的电流I=0.32A，
此时灯泡的电阻R=
| U |
| I |
| 2.5V |
| 0.32A |
（3）分析表中的6组数据可知，电流变大时，灯泡电阻就会增大，这是因为电流变大灯泡亮度增加，钨丝温度升高，钨丝受温度影响所致．温度越高，钨丝电阻越大．
（4）移动滑动变阻器的滑片位置，但灯泡亮度不变说明滑动变阻器不能改变电路中的电流，灯泡特别亮说明滑动变阻器金属棒两端的接线柱接入电路；
灯泡逐渐变亮（电流变大），而电压表的示数反而变小，说明电压表没有与小灯泡并联，测量的是滑动变阻器两端的电压．
故答案为：（1）如上图所示；
（2）7.8；
（3）变大；灯丝电阻随温度升高而变大；
（4）滑动变阻器金属棒两端的接线柱接入电路，不起变阻作用；电压表与滑动变阻器并联了．
点评：这是一道综合性很强的题目，考查了实物图连接、电阻的计算以及电路故障的判断、影响电阻的因素等，对于这些知识要全面掌握灵活运用．
练习册系列答案
举一反三单元同步过关卷系列答案
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调查我国西部山区滑坡泥石流情况
近几年，西部地区泥石流灾害频繁，小组调查发现在2003年6～7月间，该地区就发生滑坡泥石流5起，造成50多人死伤、5000多人受灾，部分房屋、公路、桥梁受损．
小张调查了当地的一些生产活动情况，发现如下问题：
1．从调查资料中，小组找到了产生滑坡泥石流的原因：
由于上述情况 和情况 等活动产生许多松动的石头．这些松动的石头在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就发生下滑现象．小马画出了石头在斜坡上的受力示意图，图中有2 处不完整，请你在原图中补画完整．
2．如何避免和治理泥石流呢？刚才小组研究的是使石头下滑的力．现在，研究起相反作用的力--摩擦阻力．
（1）小组回忆了以前对摩擦力的探究：
用弹簧测力计沿水平方向拉着一个木块，在不同平面上作 运动，得到如下实验记录：
如果都在木板上运动，通过在木块上加砝码来改变对水平面的压力，得到如下实验记录：
如果木块在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，则这时木块对毛巾表面的压力为 N．
（2）在实际情况中，斜坡所受的压力由石头的重力和山坡倾角决定，无法改变．因此，只能通过改变山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植树、保护植被来改变摩擦阻力．请你运用物理研究中的模型法，设计一个模拟实验来验证．
①实验器材：木板斜面（代替山坡），数十枚玻璃棋子（代替石头），数十枚铁钉（代替树木），毛巾（代替植被），水、水管或喷壶（代替洪水或暴雨）．
②实验过程：
a．先将棋子直接摆放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下冲水，发现棋子很容易被冲下斜面．
b． ．
3．小组的进一步讨论：
（1）许多公路沿线有泥石流沟，若泥石流爆发时汽车恰好经过，后果将不堪设想．小张设计了一个报警装置，如右图．
①请你替小张介绍它的工作过程：
当泥石流冲垮阻挡墙时，电磁铁电路 ，电磁铁 ，铁块 ，电铃电路 ，电铃发出警示声，警告过路车辆注意．
②小李认为，山中由于泥石流、暴风雨等产生的巨大声响，会使电铃声听不见．请你进行改进．
改进办法： ．
（2）若汽车通过泥石流沟需要2s，泥石流速度是10m/s．小张认为：要保证车辆的安全，阻挡墙至少应该距离公路15m．
她的说法是错误的．请你将错误之处找出来，并改正．
（3）作为中学生，我们不能直接去防止和治理泥石流．在现实生活中为了能做一些有益的、力所能及的事情去配合对泥石流的防止和治理工作，小组拟定一份日常行为条约，其中第 条有问题，不符合该条约的制定目的．
近几年，西部地区泥石流灾害频繁，小组调查发现在2003年6～7月间，该地区就发生滑坡泥石流5起，造成50多人死伤、5000多人受灾，部分房屋、公路、桥梁受损．
小张调查了当地的一些生产活动情况，发现如下问题：
| 情况一 | 在倾角超过25°的陡坡上垦荒 |
| 情况二 | 有些人在山上偷猎野生植物 |
| 情况三 | 在河流上游大面积砍伐森林，破坏高山植被 |
| 情况四 | 矿业露天开采，产生的废石、废渣等松散物质随意堆放 |
| 情况五 | 在高山上无序开山炸石 |
由于上述情况
2．如何避免和治理泥石流呢？刚才小组研究的是使石头下滑的力．现在，研究起相反作用的力--摩擦阻力．
（1）小组回忆了以前对摩擦力的探究：
用弹簧测力计沿水平方向拉着一个木块，在不同平面上作
| 表面 | 毛巾 | 棉布 | 木板 |
| 弹簧测力计示数/N | 4.0 | 2.5 | 1.5 |
| 压力/N | 5 | 10 | 15 |
| 弹簧测力计示数/N | 1.5 | 3.0 | 4.5 |
（2）在实际情况中，斜坡所受的压力由石头的重力和山坡倾角决定，无法改变．因此，只能通过改变山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植树、保护植被来改变摩擦阻力．请你运用物理研究中的模型法，设计一个模拟实验来验证．
①实验器材：木板斜面（代替山坡），数十枚玻璃棋子（代替石头），数十枚铁钉（代替树木），毛巾（代替植被），水、水管或喷壶（代替洪水或暴雨）．
②实验过程：
a．先将棋子直接摆放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下冲水，发现棋子很容易被冲下斜面．
b．
3．小组的进一步讨论：（1）许多公路沿线有泥石流沟，若泥石流爆发时汽车恰好经过，后果将不堪设想．小张设计了一个报警装置，如右图．
①请你替小张介绍它的工作过程：
当泥石流冲垮阻挡墙时，电磁铁电路
②小李认为，山中由于泥石流、暴风雨等产生的巨大声响，会使电铃声听不见．请你进行改进．
改进办法：
（2）若汽车通过泥石流沟需要2s，泥石流速度是10m/s．小张认为：要保证车辆的安全，阻挡墙至少应该距离公路15m．
她的说法是错误的．请你将错误之处找出来，并改正．
（3）作为中学生，我们不能直接去防止和治理泥石流．在现实生活中为了能做一些有益的、力所能及的事情去配合对泥石流的防止和治理工作，小组拟定一份日常行为条约，其中第
| 青岛XX中学初三2班配合治理泥石流日常行为条约 ①爱护树木，不践踏草坪． ②不浪费纸张，利用纸张的反面作草稿纸． ③经常使用一次性筷子和纸杯． ④将废报纸送到回收站． ⑤将废电池单独存放，不随便扔到山上或草坪中． 制定人：小马、小李、小张、小玉 时间：2005年6月 |
靖江市斜桥中学初三兴趣小组的同学按下图所示的实物连接图做“测定灯泡的功率”实验（小灯泡标有“2.5V”字样），在实验过程中得到了如下表所的一组U和I的数据．
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 灯泡两端的电压U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 通过灯泡的电流I/A | 0.18 | 0.22 | 0.26 | 0.3 | 0.32 | 0.34 |
| 灯泡发光情况 | 微亮----逐渐变亮 | |||||
（2）灯泡正常发光时，灯泡的电阻是________Ω（小数点后保留一位数字）．
（3）分析比较表格中的数据可以看出，在灯丝中电流逐渐增大的过程中，灯丝的电阻________（选填“变大”、“变小”或“不变”），进一步分析表明________．
（4）有位同学连好电路，闭合开关时，发现灯泡特别亮，立即移动滑动变阻器的滑片位置，但灯泡亮度不变，这说明________，如出现在灯泡由微亮呈逐渐变亮而电压表的示数反而变小，产生这种现象的原因可能是________．
靖江市斜桥中学初三兴趣小组的同学按下图所示的实物连接图做“测定灯泡的功率”实验（小灯泡标有“2.5V”字样），在实验过程中得到了如下表所的一组U和I的数据．
（1）根据实物图，在方框内画出对应的电路图．
（2）灯泡正常发光时，灯泡的电阻是______Ω（小数点后保留一位数字）．
（3）分析比较表格中的数据可以看出，在灯丝中电流逐渐增大的过程中，灯丝的电阻______（选填“变大”、“变小”或“不变”），进一步分析表明______．
（4）有位同学连好电路，闭合开关时，发现灯泡特别亮，立即移动滑动变阻器的滑片位置，但灯泡亮度不变，这说明______，如出现在灯泡由微亮呈逐渐变亮而电压表的示数反而变小，产生这种现象的原因可能是______．
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 灯泡两端的电压U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 通过灯泡的电流I/A | 0.18 | 0.22 | 0.26 | 0.3 | 0.32 | 0.34 |
| 灯泡发光情况 | 微亮----逐渐变亮 | |||||
（2）灯泡正常发光时，灯泡的电阻是______Ω（小数点后保留一位数字）．
（3）分析比较表格中的数据可以看出，在灯丝中电流逐渐增大的过程中，灯丝的电阻______（选填“变大”、“变小”或“不变”），进一步分析表明______．
（4）有位同学连好电路，闭合开关时，发现灯泡特别亮，立即移动滑动变阻器的滑片位置，但灯泡亮度不变，这说明______，如出现在灯泡由微亮呈逐渐变亮而电压表的示数反而变小，产生这种现象的原因可能是______．