题目内容
如图为某同学探究“动能的大小与什么因素有关？”时所做的三次实验．
（1）为探究“动能大小与质量的关系”应选择______，据图中实验现象得出的结论是：______．
（2）为探究“动能大小与速度的关系”应选择______，据图中实验现象得出的结论是：______．
（3）小球从斜面上滚下时所具有的动能是______转化来的，其大小是通过______反映出来的．
解：（1）要探究“动能大小与质量的关系”，必须控制小球的速度相同，质量不同，甲、乙两图，甲图是小球、乙图是大球，两球的质量不同，从斜面的同一高度滚下，让小球到达斜面底端的速度相同，甲球使木块运动的近、甲球动能小；乙球使木块运动的远、乙球动能大，由此得出结论：当速度一定时，物体质量越大，动能越大；
（2）要探究“动能大小与速度的关系”，必须控制小球的质量相同，乙、丙两图，用相同的球、质量相同，从斜面的不同高度滚下，乙图小球到达斜面底端的速度大，乙球使木块运动的远、乙球动能大；丙图球使木块运动的近、球动能小，由此得出结论：当质量一定时，物体速度越大，动能越大；
（3）小球从斜面上滚下时所具有的动能是由重力势能转化来的，根据小球对木块做功的多少来反映小球动能的多少．即木块在水平面上移动的距离远近来判断小球动能大小的；
故答案为：（1）甲、乙；速度一定时，物体质量越大，动能越大；
（2）乙、丙；质量一定时，物体的速度越大，动能就越大；
（3）重力势能；木块在水平面上移动的距离远近．
分析：（1）动能的大小与质量和速度有关，实验时用控制变量法分别探究，不同小球，质量不同，从相同高度滚下，到达斜面底端的速度相同；
（2）实验中，小球的动能大小，通过对木块做功多少、木块运动距离的长短（转换法）比较．
点评：（1）物体动能的大小与质量和速度有关，实验探究时采用了控制变量法的研究思路；
（2）物体动能的大小是通过木块在水平面上移动的距离远近来体现的，这是一种转换法的思想．
（2）要探究“动能大小与速度的关系”，必须控制小球的质量相同，乙、丙两图，用相同的球、质量相同，从斜面的不同高度滚下，乙图小球到达斜面底端的速度大，乙球使木块运动的远、乙球动能大；丙图球使木块运动的近、球动能小，由此得出结论：当质量一定时，物体速度越大，动能越大；
（3）小球从斜面上滚下时所具有的动能是由重力势能转化来的，根据小球对木块做功的多少来反映小球动能的多少．即木块在水平面上移动的距离远近来判断小球动能大小的；
故答案为：（1）甲、乙；速度一定时，物体质量越大，动能越大；
（2）乙、丙；质量一定时，物体的速度越大，动能就越大；
（3）重力势能；木块在水平面上移动的距离远近．
分析：（1）动能的大小与质量和速度有关，实验时用控制变量法分别探究，不同小球，质量不同，从相同高度滚下，到达斜面底端的速度相同；
（2）实验中，小球的动能大小，通过对木块做功多少、木块运动距离的长短（转换法）比较．
点评：（1）物体动能的大小与质量和速度有关，实验探究时采用了控制变量法的研究思路；
（2）物体动能的大小是通过木块在水平面上移动的距离远近来体现的，这是一种转换法的思想．
练习册系列答案
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如图是某同学探究平面镜成像特点的实验装置．实验前该同学事先设计了实验方案，请你帮他填写完整：
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