题目内容

在“探究通过导体的电流跟导体两端电压、电阻的关系”实验中:
(1)本实验应采用的研究方法是________.
(2)在”研究电流与电压的关系“时,某同学连接了如图所示的电路,电路中有一根导线接错了,请你用笔在图中将接错的导线画上“×”,再把正确的接线画上.
(3)在“研究电流与电阻的关系”时,把定值电阻10Ω换成15Ω,闭合开关后,下一步的操作是:将滑动变阻器的滑片向________(填“左”或“右”)移动,目的是保持________不变.
(4)利用本实验的器材,你还能进行的实验有________.(写出一个实验即可)

解:
(1)通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻两个因素有关,因此实验时要应用控制变量法,即:研究电流与电压的关系要保持电阻不变;研究电流与电阻的关系要保持电压不变.
故答案为:控制变量法.
(2)由实物图知,电压表测量的是定值电阻和滑动变阻器串联后的总电压,实验要求电压表测量定值电阻两端电压.错误的导线和改正的连接方式如下图:

(3)在研究电流与电阻关系时,把定值电阻10Ω换成15Ω,根据串联电路导体两端电压与其阻值成正比知,电阻两端电压会增大;在电源电压一定时,要使电阻两端电压不变,需要调节滑动变阻器滑片,使滑动变阻器两端电压增大,也就是需要滑动变阻器接入电路电阻增大.所以滑片向右移动.
故答案为:右;电阻两端电压.
(4)利用电流表测量通过电阻的电流,电压表测量电阻两端电压,根据公式R=可以测量电阻阻值.
故答案为:测量电阻.
分析:(1)物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题.每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法.
(2)要探究电流与电压的关系,需要保持电阻不变,改变电阻两端电压,分析电流的变化规律.所以需要电压表与定值电阻并联.
(3)研究电流与电阻的关系,需要改变接入电路的电阻阻值,并且保持不同阻值的电阻两端电压相同.
(4)实验电路中有电流表、电压表,所以能够测量电阻阻值.
点评:探究“电流与电压、电阻的关系”时,必须采用控制变量法的思想,研究电流与电阻的关系时,控制电压不变;研究电流与电压的关系时,控制电阻值大小不变,是中考考查的重点实验之一.
练习册系列答案
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在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”实验中,小亮根据实验目的设计出实验电路图,并按电路图连接实验器材如图1所示.

(1)请你根据实物电路连接情况画出小亮设计的实验电路图.
(2)当电阻箱的示数为10Ω时,闭合开关S后,电压表的示数为12V,电流表无示数.无论小亮怎样移动滑动变阻器的滑片P,电压表和电流表的示数都无变化.经检查,电压表和电流表均完好.小华提醒小亮,电路中有故障.小亮排除了电路故障后,保持电阻箱的示数为10Ω,并将滑动变阻器的滑片P移至A端,闭合开关S后,电流表的示数为0.2A.则滑动变阻器的最大阻值为
50
50
Ω.
(3)在实验中,当电阻箱接入电路的阻值改变后,移动滑动变阻器的滑片P,可使电阻箱两端的电压保持6V不变.当小亮将电阻箱的阻值由20Ω调为30Ω时,为保持电阻箱两端电压不变,应将滑动变阻器的滑片向
A
A
端移动.(选填“A”或“B”)
(4)当电阻箱接入电路的阻值为60Ω时,小亮发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,电压表的示数始终无法达到6V.此时小亮应采取的措施是
B
B
.(选填序号)
A.更换一块新的电压表
B.调节电源的输出电压到16V
C.用“1A  100Ω”的滑动变阻器替换原来的滑动变阻器
(5)在实验中,当电阻箱的阻值调节为某一值时,电流表的示数如图2所示,请在表格中填写此时电阻箱接入电路的电阻值和电路中的电流值.
U/V 6 6 6 6 6 6
R/Ω 10 12
15
15
20 30 60
I/A 0.6 0.5
0.4
0.4
0.3 0.2 0.1
(6)请根据表格中的数据归纳通过导体的电流跟导体电阻的关系:在
电压一定
电压一定
的条件下,I=
6V
R
6V
R

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