题目内容

实验室常用温度计与体温计的相同点是

A.
制作原理
B.
测量范围
C.
内部构造
D.
每一小格所表示的温度值

A
解析：都是根据液体热胀冷缩的性质制成的．

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（2012?哈尔滨模拟）下列关于测量仪器的说法，正确的是（　　）

A．刻度尺和游标卡尺都可以直接用来测量学生课桌的高度

B．电流表和电压表在使用时，都允许直接与电源的两端相连接

C．量筒和量杯都可用来测液体的体积

D．实验室用温度计与常用体温计，测温后都可以离开被测物体读数

小科在观看2009世界冰壶锦标赛时猜想：冰壶在冰面上的滑行距离，除了与离手时的速度大小、接触面的粗糙程度有关外，还可能与质量有关．为了验证这一猜想，小科、小敏和小思做了如下实验（如图1所示）：在木块上加放数量不等的钩码后，让木块从O点静止滑下，记录木块和钩码的总质量m和它在水平面的滑行距离S，记录数据如下（各组在A点时初速度均相同）：

质量m/kg	0.10	0.15	0.20	0.25	0.30	0.35
滑行距离s/m	0.42	0.41	0.43	0.42	0.43	0.42

（1）从上述数据分析，可以得到的结论是：在初速度和接触面粗糙程度相同的条件下，物体在水平面上滑行的距离与物体的质量大小

；
（2）小敏认为：木块及钩码的质量越大，对水平面的压力越大，则滑行中受到的摩擦阻力也越大，滑行距离就会越短．因此，他认为数据有问题，于是对表数据做了如下改动：

请你评判小敏的做法并阐述理由：

小敏的做法是错误的．我们做实验记录数据时要尊重客观事实，不能随便更改数据

小敏的做法是错误的．我们做实验记录数据时要尊重客观事实，不能随便更改数据

；
（3）小思同学反思上述实验后认为：在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的条件下，物体的质量越大在不平面上滑行的距离将越远，因为：

在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的条件下，木块及钩码的质量越大，木块和钩码的惯性也随之变大，不容易改变其运动状态，速度减小的就慢，滑行的距离也就越长

在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的条件下，木块及钩码的质量越大，木块和钩码的惯性也随之变大，不容易改变其运动状态，速度减小的就慢，滑行的距离也就越长

．
如图2所示是体温计和实验室常用温度计，请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点．
（1）

；　　
（2）

分度值不同

分度值不同

体温计可以离开被测物体读数，实验室常用温度计不可以离开被测物体读数

体温计可以离开被测物体读数，实验室常用温度计不可以离开被测物体读数

关于温度计
（1）为严防甲型流感的流行，中小学规定体温超过

（如图1所示的温度）的学生不能回校上课；

（2）与如图2所示实验室常用温度计相比，请简要说出体温计在构造或使用上的三个不同点．
①

量程不同：实验用温度计是从0℃～100℃，体温计是35℃～42℃

量程不同：实验用温度计是从0℃～100℃，体温计是35℃～42℃

分度值不同：实验用温度计是1℃，体温计是0.1℃

分度值不同：实验用温度计是1℃，体温计是0.1℃

体温计上有缩口，实验用温度计无缩口

体温计上有缩口，实验用温度计无缩口

（1）如图所示是体温计和实验室常用温度计，请简要说出它们在构造或使用上的一个不同点：

（2）用温度计测量一杯热水的温度，实验步骤如下：
A．选择一支测量范围从0～100℃的温度计，并了解它的最小刻度；
B．待温度计示数稳定后，取出温度计，观察它的读数；
C．估计被测水的温度；
D．把温度计插入热水中，使玻璃泡完全浸没水中，并避免与杯壁接触；
E．读出温度示数并记录结果．
上述步骤中

（填字母序号）是错误的，正确的做法是

读数时不能取出温度计

读数时不能取出温度计

，写出正确的排序：

（填字母序号）．