Question

如图所示，某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度．

(1)他们选择了鼓(含鼓槌)做实验，除了这种器材外，至少还需要的实验器材是________和________；

(2)如上图所示，甲负责敲鼓，乙负责计时，丙负责听声．实验步骤如下，请你将实验操作步骤D补充完整．

A．量出200 m的直线距离s并做记录；

B．甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始记时；

C．当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”；

D．乙同学________；

E．将测得的时间t记录下来；

F．重复做上述实验两次，计算出三次测量声音速度v的大小并求出平均值．

(3)请你为他们设计一个测量声速的实验记录表格，设计的表格应体现上述实验要求．

(4)请写出一条影响实验结果的准确性的因素：________．

Answer 1

答案：
解析：

答案　(1)米尺　停表 　　(2)立即按下停表停止计时 　　(3)如下表所示 　　(4)皮尺没有拉直(答案合理即可) 　　讲析　(1)测定声速的实验的原理是v＝，由此可知，在实验中需要测量声音传播的路程s和对应的传播时间t，所以可以确定除发声体外还需要的实验器材有：米尺(不能选用硬质刻度尺)、停表(也可以选用带有停表功能的其他计时仪器)． 　　(2)由于乙同学负责计时，所以她应该记录声音产生的时刻、声音传到她所站的位置的时刻．由于光速很大，而甲、乙两位同学的距离不是很远，所以认为乙同学在看到甲用鼓锤敲击鼓面的时刻就可以认为是声音产生的时刻(光在这段距离上的传播时间极短，可以忽略不计)，此时乙同学应该按下停表开始计时；当丙同学听到声音时就是声音刚刚传播到乙、丙两个同学所站的位置的时刻，所以此时乙同学应该立即按下停表停止计时． 　　(3)要使测得的结果更为准确，必须采用进行多次测量取平均值的方法．即：改变甲、乙两个同学的距离来多次测量s和t，最后求出每次的声速，然后求速度的平均值． 　　(4)总体来说，影响实验结果的准确性的因素有两点：①距离测量不准．例如在测量距离时皮尺没有拉直、皮尺拉得过紧等．②时间测量不准．例如在开始计时、停止计时时乙同学按下停表的按钮动作过早或过晚． 　　点评　本实验综合考查了同学们利用所学的知识自主探究声音速度的测定的能力，主要涉及的知识与能力有：选择器材的能力、进行实验的能力、采集实验数据的能力、实验误差的分析能力．