题目内容
【题目】某小组同学为了研究水吸收的热量和哪些因素有关,他们将不同质量的水利用同一热源加热,使其升高一定的温度,实验数据记录于下表中:(设每分钟水吸收的热量相同)
实验序号 | m(克) | (°C) | 加热时间(分钟) | 实验序号 | m(克) | (°C) | 加热时间(分钟) |
1 | 200 | 45 | 4.5 | 5 | 300 | 30 | 4.5 |
2 | 240 | 30 | 3.6 | 6 | 450 | 20 | 4.5 |
3 | 400 | 20 | 4 | 7 | 240 | 50 | 6 |
4 | 600 | 20 | 6 | 8 | 400 | 30 | 6 |
(1)水吸收的热量可以通过观察_____来进行比较;
(2)分析序号_____的数据,可得出初步结论:相同质量的水,升高的温度越大,需要吸收的热量越多;
(3)分析序号3、4、6或2、5、8的数据,可得出初步结论:_________;
(4)进一步综合分析序号1、5、6和4、7、8的数据后,还可以发现:______。
【答案】加热时间 2和7或3和8 质量不同的水升高相同的温度,吸收的热量不同,且质量越大,吸收热量越多 同种物质,当质量和升高温度的乘积相同时,吸收的热量相同
【解析】
(1)[1]水吸收的热量的多少取决于热源放出热量的多少,热源放出热量的多少和加热时间有关,所以我们可以通过加热时间来比较水吸收热量的多少。
(2)[2]分析序号2、7或3、8的数据,质量相同,升高温度越多,所需加热时间越长,可得出初步结论:相同质量的水,升高的温度越大,需要吸收的热量越多。
(3)[3]分析序号3、4、6或2、5、8的数据,升高相同的温度,质量越大,加热时间越长,可得出初步结论质量不同的水升高相同的温度,吸收的热量不同,且质量越大,吸收热量越多。
(4)[4]分析序号1、5、6和4、7、8的数据后,还可以发现同种物质,当质量和升高温度的乘积相同时,吸收的热量相同。
【题目】在“测量小灯泡的电功率”的实验中,器材有:电池组(电压恒定为6V)、电流表、电压表、小灯泡(额定电压2.5V,电阻约10Ω)、 滑动变阻器3个(A:10Ω 2A B:20Ω. 2A C:50Ω 1.5A)、开关、导线若干,实物电路如图甲所示。
(1)连接电路时应先_____,请用笔画线代替导线, 将图甲的实物图连接完整,要求滑动变阻器滑片P向右滑动时小灯泡变亮______;
(2)排除故障后进行实验,实验数据如表格所示,则小灯泡额定功率是_______W,小灯泡正常发光时,滑动变阻器接入电路的阻值是______Ω;
小灯泡的规格 | 电压表示数U/V | 电流表示数I/A | 小灯泡亮度 |
U额 =2.5V | 1.5 | 0.20 | 较暗 |
2.5 | 0.25 | 正常发光 | |
3.0 | 0.28 | 较亮 |
(3)分析表格中的实验数据可知,实验中使用的滑动变阻器的规格是______________ ( 选填字母);
(4)在实验时,电压表出现了故障不能使用,用图乙所示的电路,也能测量小灯泡的额定功率,其中定值电阻R0阻值未知,电源电压已知,用U表示,灯泡额定电压已知,用U额表示。
测量方法如下:
①只闭合S,调节滑动变阻器的滑片P到最右端,读出电流表的示数为I0;
②闭合开关S和S1,调节滑动变阻器,使电流表的示数为________(所有物理量用己知符号表示,下同);
③将S1断开,S2闭合,读出电流表的示数为I,则小灯泡的额定功率P额=________________。
【题目】小明在做“探究影响导体电阻大小的因素”实验时,做出了如下猜想:
猜想一:导体的电阻可能与导体的长度有关;
猜想二:导体的电阻可能与导体的横截面积有关;
猜想三:导体的电阻可能与导体的材料有关;
实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如下表所示:
编号 | 材料 | 长度L/m | 横截面积S/mm2 |
A | 镍铬合金 | 0.25 | 1.0 |
B | 镍铬合金 | 0.50 | 1.0 |
C | 镍铬合金 | 0.25 | 2.0 |
D | 锰铜合金 | 0.25 | 1.0 |
(1)如图所示电路,闭合开关后,在M、N之间分别接上不同导体,通过观察相关现象来比较导体电阻大小,请你评估电路中同时接有小灯泡和电流表的优点是_____;
(2)为了验证猜想二,可依次把M、N跟_____(填字母编号)的两端相连,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根电阻丝电阻的大小;
(3)依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接,闭合开关,电流表的示数不同,分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小,可探究电阻跟_____的关系,其结论是_____;
(4)小丽在探究同样的课题时,手边只有一根电阻丝,那么,她利用这根电阻丝和上述电路,不能够完成猜想_____(填“一”“二”或“三”)的实验验证。