题目内容
【题目】如图甲所示，在“探究二力平衡条件”的实验中：
(1)实验中需要通过调整____________________来改变小车受到的拉力F1、F2的大小。
(2)实验中，当小车处于________________状态时，表明其处于平衡状态。
(3)用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是：探究二力平衡时，两个力必须满足的条件是____________________。
(4)部分同学还设计了如图乙所示的实验方案。图甲和图乙两种方案中，______方案更合理。原因是该设计较好地控制了__________对实验的影响。
【答案】钩码的数量 静止（或匀速直线运动） 作用在同一直线上 图甲 摩擦力
【解析】
（1）在探究二力平衡的条件实验中，拉力大小需要通过改变钩码的数量来改变；
（2）物体在平衡力作用下处于平衡状态即：静止或匀速直线运动状态；
（3）二力平衡的条件之一是作用在同一条直线上；
（4）用木块做实验时木块与桌面间有比较大的摩擦，对实验的影响较大。
（1）在探究二力平衡的条件实验中，需要通过改变钩码的数量来改变小车受到的拉力F1、F2的大小；
（2）根据实验过程可知，小车处于静止（或匀速直线运动）状态时，表明其处于平衡状态；
（3）将小车扭转一个角度，两个力不在同一直线上，二力不平衡，故松手后，小车将转动；这是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件是在同一直线上；
（4）由图知，甲的实验装置更加合理，因为乙用木块做实验时，木块与桌面间的摩擦比较大，而甲的实验采用小车，可以减小摩擦力对实验的影响。
故答案为：(1). 钩码的数量 (2). 静止（或匀速直线运动） (3). 作用在同一直线上 (4). 图甲 (5). 摩擦力
【题目】如图所示，在 “探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中。
接触面 | 小车受到的摩擦力大小 | 小车运动的距离s/cm |
毛巾表面 | 大 | 18.30 |
棉布表面 | 较大 | 26.83 |
木板表面 | 小 | __________ |
(1)第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离，并填在表中相应空格处。
(2)分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的摩擦力就越__________，小车前进的距离就越________。
(3)根据实验结果推理可得：若水平面绝对光滑，即水平方向不受外力作用，水平面足够长，小车将一直做____________运动。可见，力不是维持物体运动的原因，而是改变物体____________的原因。
【题目】（8分）如图甲所示，弹簧测力计左端固定，木板放在水平桌面上，装有橡皮泥的滑块通过细线与弹簧测力计右端相连，细线与木板平行.小明同学利用此装置，探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”.实验操作如下：
①把橡皮泥粘在滑块上，用弹簧测力计测出滑块和橡皮泥的总重，记作G．
②将粘有橡皮泥的滑块放到水平木板上，通过水平细绳和弹簧测力计相连．用手向右拉动木板，待弹簧测力计示数稳定后，读出示数F．
③多次改变滑块上橡皮泥的质量，并重复步骤①②，记录相应数据如下表所示：
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
滑块和橡皮泥的总重G/N | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
弹簧测力计示数F/N | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 |
（1）当F=0.6N时，滑块对木板的压力FN= N ，滑块受到的滑动摩擦力Ff = N．
（2）根据表中数据在坐标纸上做出 F-G 图象．
（3）由F-G 图象可得，滑块受到的滑动摩擦力Ff 与压力FN的关系是 .
（4）向右拉动木板时，快拉或慢拉对弹簧测力计的示数有无影响？________．