题目内容

在“探究电流跟电压、电阻的关系”时,采用了图(甲)所示的电路图.其中R为定值电阻,数据记录在表一和表二中.
表格一 R=5Ω 电压/V 1.0 2.0 3.0
电流/A 0.2 0.4 0.6
(1)请按照电路图,用笔画线代替导线,将图(乙)中的实物图连接完整.
表格二 U=3V 电阻/Ω 5 10 15
电流/A 0.6 0.3 0.2
(2)根据表一数据,可得结论:
电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比
电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比
.由表二数据可得结论:
电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比
电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比

(3)实验时,先用5欧的定值电阻进行实验,使电压表的示数为3V,再换用10欧的定值电阻时,某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置,合上开关后,电压表的示数将
大于
大于
3V(选填“大于”、“小于”或“等于”).此时应向
(选填“右”或“左”)调节滑片,使电压表的示数仍为3V.
分析:(1)由电路图可知,电流表与电阻串联,电压表与电阻并联,滑动变阻器按一上一下的原则与电阻串联;
(2)本题的实验目的是探究电流与电压、电阻的关系,因此要用到控制变量法,根据表一、表二中数据的相同点与不同点得出结论;
(3)先通过分析电路中总电阻的变化,再分析电路中电流的改变以及滑动变阻器两端电压的变化,然后根据串联电路的特点确定电压表示数的变化;根据串联电路起分压作用进行分析滑动变阻器接入电路中阻值的变化.
解答:解:
(1)电流表与电阻串联,电压表与电阻并联,注意电流从电表的正接线柱流入负接线柱流出;滑动变阻器的任意下方接线柱与电阻串联,如下图所示:

(2)在表一中,导体的电阻值保持不变,导体两端的电压增大,相对应的导体中的电流也增大,且电压增加几倍,电流也增加几倍,故得结论:电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比.
在表二中,导体两端的电压保持不变,导体的电阻增大,相对应的导体中的电流也增大,且电阻增加几倍,电流变为原来的几分之一倍,故得结论:电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比.
(3)将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后,电路中的电阻变大,电流变小,因此滑动变阻器分压减小,所以电压表的示数会变大,即电压表示数将大于3V;
又因为串联电路起分压作用,为了使滑动变阻器分得的电压增大,因此需要将滑动变阻器接入电路的阻值增大即滑片左移.
故答案为:
(1)如上图所示;
(2)电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比;电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比;
(3)大于;左.
点评:本题考查了根据电路图连接实物图和滑动变阻器的正确使用以及利用控制变量法得出实验结论的能力,虽然涉及的知识点较多,但都是基础题,只要我们掌握好,也不难解决此题.
练习册系列答案
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阅读下列短文,回答短文后的问题:在探究“电流跟电压、电阻的关系”的过程中,一些同学做出了以下猜想:
猜想A:电流可能跟电压成正比;
猜想B:电流可能跟电阻成反比;
猜想C:电阻可能跟电压成正比.
为了检验上述猜想是否正确,某同学按如图所示的电路图连接实物进行实验探究(其中R为定值电阻,R?为滑动变阻器),并设计如下探究方案:
步骤1:保持定值电阻R的阻值不变,闭合开关后,调节滑动变阻器的滑片,使R两端的电压成整数倍变化,如2v、4v、6v等,分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数,比较每次电流表的示数是否成整数倍地变化.
步骤2:换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍变化,如5Ω、10Ω、15Ω等,调节滑动变阻器的滑片,保持每次定值电阻两端的电压不变,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等.
(l)在闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于
.(填“左”或“右”)
“步骤1”中滑动变阻器的作用是
使R两端的电压成整数倍变化
使R两端的电压成整数倍变化

(2)“步骤2”的设计目的是为了检验上述猜想( A、B、C )中哪一个?答:
B
B

此步骤中滑动变阻器的作用是
保持定值电阻两端的电压不变
保持定值电阻两端的电压不变
,如果把电阻R由5Ω换成10Ω,滑动变阻器R’的滑片应向
(“左”或“右”)移动.
(3)你认为“猜想C”是否正确?答:
不正确
不正确

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