题目内容
回顾探究和实验：
（1）、阻力对运动的影响
（2）、探究二力平衡条件
（3）、研究小组的同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据做出了相应路程-时间图象，如图（a）、（b）所示．
①观察图（a）可知，甲车作
②观察图（b）可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为
③比较图（a）（b）可知，甲车的速度
（1）、阻力对运动的影响
| 器材 | 长木板、斜面、刻度尺、小车、 毛巾 毛巾 、棉布 棉布 |
| 装置图 |  |
| 步骤 | ①让小车从斜面的 同一高度 同一高度 滑下，使小车到水平面时速度相同 速度相同 ②小车分别滑到铺有毛巾的水平桌面、铺有棉布的水平桌面、水平桌面，观察 小车滑行的距离 小车滑行的距离 ． |
| 现象 | 小车在 木板 木板 面上运动距离最远，在木板面上 木板面上 速度减小的最慢 |
| 结论 | 小车受阻力越小，速度减小的 越慢 越慢 |
| 推理 | 如果运动的物体不受力，物体将 永远保持匀速直线运动 永远保持匀速直线运动 可见：力不是使物体运动的原因，力是 改变物体运动状态 改变物体运动状态 的原因． |
| 过程方法 | 如图是“研究二力平衡的条件”的实验装置图．图中向小车两端的小盘里加 质量相等 质量相等 的砝码时，小车就能保持静止；若两盘里砝码的总质量相等，把小车转过一个角度后松手，小车会 转回一条直线上 转回一条直线上 ． |
 |
| 结论 | 作用在一个物体上的两个力，必须大小 相等 相等 ，方向相反 相反 ，并且在同一直线 同一直线 上． | |
①观察图（a）可知，甲车作
匀速
匀速
直线运动．甲车通过0.6米的路程所用的时间为6
6
秒，甲车的速度是0.36
0.36
千米/时．②观察图（b）可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为
1.2
1.2
米．③比较图（a）（b）可知，甲车的速度
小于
小于
乙车的速度（选填“大于”、“等于”或“小于”）．分析：（1）实验中需要设置三种粗糙程度不同的水平表面，目的是为了让它们的摩擦力不同，这样就可以对小车产生大小不同的阻力作用；小车从同一斜面相同高度由静止滑下，木块的重力势能转化为动能，使小车到达水平面时，获得相同的速度；
根据水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车减小的速度越慢进行合理的推力，从而得出结论．
（2）二力平衡的概念，知道作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，则这两个力是一对平衡力，只有满足二力平衡的条件，才能处于平衡状态，即静止或匀速直线运动状态．
（3）观察给出的路程时间图象，路程和时间都是成正比，所以做匀速直线运动，要判断路程和时间可从图上找不同的点判断．
根据水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车减小的速度越慢进行合理的推力，从而得出结论．
（2）二力平衡的概念，知道作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，则这两个力是一对平衡力，只有满足二力平衡的条件，才能处于平衡状态，即静止或匀速直线运动状态．
（3）观察给出的路程时间图象，路程和时间都是成正比，所以做匀速直线运动，要判断路程和时间可从图上找不同的点判断．
解答：解：（1）阻力对运动的影响
在实验中需要三种粗糙程度不同的水平表面，因此还需要毛巾和棉布．
步骤①让小车从同一斜面相同高度由静止滑下，是为了使小车小车到达水平面时的速度相同．
②小车分别滑到铺有毛巾的水平桌面、铺有棉布的水平桌面、水平桌面上，同时观察小车在这三种不同的表面上滑行距离的远近．
现象：实验发现水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，小车速度减小得越慢，因此在木板面上受到的阻力最小．
结论：如果水平面光滑，小车不受阻力，则小车速度不变，将做匀速直线运动，永远运动下去．
推理：运动的物体，如果不受力的作用将永远保持匀速直线运动．
（2）若两盘砝码质量相等时，两边对小车的拉力相等，小车受力平衡，保持静止状态；
若两盘砝码不相等，则两边对小车的拉力不等，小车受力不平衡，则小车的运动状态发生改变，开始运动；
保持两盘里砝码相等，若将小车转动一个角度，则小盘对小车的拉力不在同一直线上，受力不平衡，小车运动状态改变，将会转回一条直线上．
由上述实验可得，作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡．
（3）①图（a）是路程和时间图象，由图象可知路程和时间成正比，所以甲车在做匀速直线运动；当路程为0.6m时，对应的时间是6s；甲车的速度为V=
=
=0.1m/s=0.36km/h；
②观察图（b）可知，A点距离为0.6m，B点距离为1.8m，所以AB段乙车通过和路程为1.8m-0.6m=1.2m；
③由图（a）可知，甲车2秒通过的路程为0.2m，所以甲车的速度为0.1m/s； 由图（b）可知，乙车3秒通过的路程为0.6m，所以乙车的速度为0.2m/s，所以甲车的速度小于乙车的速度．
故答案为：（1）毛巾；棉布；同一高度；时速度相同；小车滑行的距离；木板；木板面上；越慢；永远保持匀速直线运动；改变物体运动状态；
（2）质量相等；转回一条直线上；相等；相反；同一直线；
（3）①匀速；6；0.36；②1.2； ③小于．
在实验中需要三种粗糙程度不同的水平表面，因此还需要毛巾和棉布．
步骤①让小车从同一斜面相同高度由静止滑下，是为了使小车小车到达水平面时的速度相同．
②小车分别滑到铺有毛巾的水平桌面、铺有棉布的水平桌面、水平桌面上，同时观察小车在这三种不同的表面上滑行距离的远近．
现象：实验发现水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，小车速度减小得越慢，因此在木板面上受到的阻力最小．
结论：如果水平面光滑，小车不受阻力，则小车速度不变，将做匀速直线运动，永远运动下去．
推理：运动的物体，如果不受力的作用将永远保持匀速直线运动．
（2）若两盘砝码质量相等时，两边对小车的拉力相等，小车受力平衡，保持静止状态；
若两盘砝码不相等，则两边对小车的拉力不等，小车受力不平衡，则小车的运动状态发生改变，开始运动；
保持两盘里砝码相等，若将小车转动一个角度，则小盘对小车的拉力不在同一直线上，受力不平衡，小车运动状态改变，将会转回一条直线上．
由上述实验可得，作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡．
（3）①图（a）是路程和时间图象，由图象可知路程和时间成正比，所以甲车在做匀速直线运动；当路程为0.6m时，对应的时间是6s；甲车的速度为V=
| s |
| t |
| 0.6m |
| 6s |
②观察图（b）可知，A点距离为0.6m，B点距离为1.8m，所以AB段乙车通过和路程为1.8m-0.6m=1.2m；
③由图（a）可知，甲车2秒通过的路程为0.2m，所以甲车的速度为0.1m/s； 由图（b）可知，乙车3秒通过的路程为0.6m，所以乙车的速度为0.2m/s，所以甲车的速度小于乙车的速度．
故答案为：（1）毛巾；棉布；同一高度；时速度相同；小车滑行的距离；木板；木板面上；越慢；永远保持匀速直线运动；改变物体运动状态；
（2）质量相等；转回一条直线上；相等；相反；同一直线；
（3）①匀速；6；0.36；②1.2； ③小于．
点评：（1）此题考查了阻力对运动的影响实验，该实验是理解牛顿第一定律的基础．学生在回答问题之前要先分析实验目的，明确实验的方法，回答要准确，不能混淆．
（2）此题是探究二力平衡条件，主要考查了实验的操作要求，一定要熟练掌握二力平衡的条件并将平衡力与相互作用力区别开来．
（3）考查了学生对速度与物体运动的理解和掌握．根据图象或图表探究物质的规律是近几年出现较多的题目，图象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程．
（2）此题是探究二力平衡条件，主要考查了实验的操作要求，一定要熟练掌握二力平衡的条件并将平衡力与相互作用力区别开来．
（3）考查了学生对速度与物体运动的理解和掌握．根据图象或图表探究物质的规律是近几年出现较多的题目，图象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程．
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