在如图甲所示的实验装置中:(1)实验前没有挂钩码时.发现杠杆左端下倾.应将杠杆右端的螺母向右右边旋一些.使杠杆在水平位置平衡．(2)实验时.每个钩码质量为50g.杠杆上每格等距.当在A点挂4个钩码时.在B处挂33个钩码可以使杠杆在水平位置平衡.也可以在C处用弹簧测力计沿竖直向上竖直向上方向施加2.942.94N的力使杠杆在水平位置平衡．(3)在探究� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（2012?镇平县模拟）在如图甲所示的实验装置中：
（1）实验前没有挂钩码时，发现杠杆左端下倾，应将杠杆右端的螺母向

右

（填“左”或“右”）边旋一些，使杠杆在水平位置平衡．
（2）实验时，每个钩码质量为50g，杠杆上每格等距，当在A点挂4个钩码时，在B处挂

个钩码可以使杠杆在水平位置平衡，也可以在C处用弹簧测力计沿

竖直向上

方向施加

2.94

N的力使杠杆在水平位置平衡．
（3）在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了

（填字母）．
A、减小摩擦 B、使每组数据更准确 C、多次测量取平均值减小误差 D、获得多组数据归纳出物理规律
（4）小华用图乙所示的杠杆进行实验．她在支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码，在支点右侧15cm刻度处用弹簧测力计拉杠杆，使其水平平衡．此时弹簧测力计示数是2.5N，如果她发现：1.5N×0.2m≠2.5N×0.15m．请你分析原因是

弹簧测力计拉力的力臂读错了

．

分析：（1）调节杠杆在水平位置平衡时，平衡螺母向上翘的一端移动．
（2）设杠杆的分度值是L，根据杠杆平衡条件，求出B点施加的力．
杠杆在水平位置平衡，力竖直作用在杠杆上，力臂在杠杆上，判断作用在C点的力是竖直方向；然后根据动力使杠杆转动，阻力阻碍杠杆转动，得出作用在C点的力是竖直向上的．根据杠杆平衡条件求出C点力的大小．
（3）初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性．
（4）杠杆在水平位置平衡时，力只有竖直作用在杠杆上，力臂才在杠杆上，否则力臂不在杠杆上．

解答：解：（1）实验前没有挂钩码时，发现杠杆左端下倾，右端上翘，平衡螺母向上翘的右端移动．
（2）设杠杆的分度值是L，根据杠杆平衡条件F₁L₁=F₂L₂得，4×0.05kg×g×3L=n×0.05kg×g×4L，∴n=3（个）．
要使杠杆在水平位置平衡，可以在C点施加一个竖直方向的力，力臂在杠杆上，原来A点挂钩码使杠杆逆时针转动，所以在C点施加的力阻碍杠杆逆时针转动，所以在C点施加一个竖直向上的力．
设杠杆的分度值是L，根据杠杆平衡条件F₁L₁=F₂L₂得，4×0.05kg×9.8N/kg×3L=F₂×0.05kg×9.8N/kg×2L，
∴F₂=2.94N．
（3）在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小是为了进行多次实验，获得多组数据归纳出物理规律，使实验结论具有普遍性．
（4）当弹簧测力计倾斜拉杠杆在水平位置平衡时，拉力的力臂不在杠杆上，拉力的力臂不是0.15m，拉力的力臂小于0.15m，因为拉力力臂读错了，所以，1.5N×0.2m≠2.5N×0.15m．
故答案为：（1）右；（2）3；竖直向上；2.94；（3）D；（4）弹簧测力计拉力的力臂读错了．

点评：（1）调节杠杆在水平位置平衡和调节天平横梁的操作是相同的，都是将平衡螺母向上翘的一端移动．
（2）探究杠杆平衡条件时，杠杆在水平位置平衡，要使力臂在杠杆上，力要竖直作用在杠杆上．