题目内容
【题目】探究声音的特性时，进行如下实验：实验①：如图甲所示，先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如下表：
序号 | 橡皮筋长短 | 橡皮筋粗细 | 振动快慢 | 声音 |
甲 | 相同 | 细 | 快 | 尖锐 |
乙 | 相同 | 粗 | 慢 | 低沉 |
实验②：如图乙所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，第一次轻敲音叉，发现乒乓球被弹起的高度较小；第二次重敲音叉，发现乒乓球被弹起的高度较大，而且音叉两次发出的声音前者小些，后者大多了．
分析上述实验，回答下列问题：
（1）用手拨动绷紧的橡皮筋，听到声音的同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这说明发声体在_____．
（2）实验①主要研究声音的_____有关；
（3）实验②中乒乓球在实验中起的作用是_____；用到的科学方法是_____
【答案】振动 音调的高低与物体振动频率的关系 放大音叉的振动 转化法
【解析】
(1)[1]橡皮筋发出的声音时，观察到橡皮筋好像变“胖”变“虚”了，说明橡皮筋在振动；
(2)[2]先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，可以观察到橡皮筋拨动的快慢不同，振动快时音调高，振动慢是音调低，这个实验探究的是音调的高低与物体振动的频率的关系；
(3)[3][4]用轻质的乒乓球来放大音叉的振动，使现象更易于观察，这是转换法的应用，只是为了研究的方便．
探究与巩固河南科学技术出版社系列答案
【题目】为了探究电流跟电压的关系，王亮同学设计了图甲所示的电路．
（1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连成完整的电路连接起来（导线不能交叉）．
（2）调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压，读出其中三组电流表、电压表的示数，如表（一）中所示．①由表（一）中的数据可知实验使用的定值电阻的阻值是 Ω．
②由表（一）中的数据进行分析，可归纳出的结论是 ．
表（一）
次序 | 1 | 2 | 3 |
电压（V） | 2.0 | 4.0 | 6.0 |
电流（A） | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
表（二）
次序 | 1 | 2 | 3 |
电阻（Ω） | 5 | 10 | 15 |
电流（A） | 1.2 | 0.6 | 0.4 |
（3）如果仍用图甲电路研究电流与电阻的关系，实验中当换用不同阻值的定值电阻后，每次应调节滑动变阻器的滑片，保持 不变．实验记录数据如表（二）所示，根据表（二）数据可得出的结论是 ．（实验器材使用正确，量程选用合理）．
