小明同学学习了“力有关知识后.决定探究“风对纸片作用力的大小.他用电吹风.测力计.迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图所示的实验.其中.图三次实验时电吹风的风速相同.图(d)实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大.请根据实验现象及相关条件.归纳得出初步结论.两图可知: ,三图可知: . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

18、小明同学学习了“力”有关知识后，决定探究“风”对纸片作用力的大小．他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图（a）、（b）、（c）、（d）所示的实验．其中，图（a）、（b）、（c）三次实验时电吹风的风速相同，图（d）实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大．请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论．

（1）比较（a）、（d）两图可知：

当纸片的迎风面积和形状相同时，风速大，风对纸片的作用力大

；
（2）比较（a）、（b）、（c）三图可知：

当风速和纸片的迎风面积相同时；纸片的形状不同，风对纸片作用力的大小不同，风对凹形纸片的作用力最大

．

22、小明同学学习了“力”有关知识后，决定探究“风”对纸片作用力的大小．他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图（a）、（b）、（c）、（d）所示的实验．其中，图（a）、（b）、（c）三次实验时电吹风的风速相同，图（d）实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大．请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论．

（1）比较（a）、（d）两图可知：

当纸片迎风面形状相同时，风对纸片的作用力和风速有关，风速越大，对纸片的作用力越大

；
（2）比较（a）、（b）、（c）三图可知：

当风速相同时，风对纸片的作用力和纸片迎风面形状有关，凸形受力最小、平面受力其次、凹形受力最大

．

请你阅读下面文章
小明同学学习了“力是改变物体运动状态的原因”后，想：物体运动状态的改变，还与别的因素有关吗？
他通过查阅资料知道：一辆空车和一辆装满货物的车，在相同的牵引力的作用下由静止开始运动，它们的运动状态改变的情况并不相同．空车的质量小，在较短的时间内可以达到某一速度，运动状态容易改变．装满货物的车，质量大，要在较长的时间内才能达到相同的速度，运动状态难改变．质量小的物体，运动状态容易改变，我们说它的惯性小，质量大的物体，运动状态难改变，我们说它的惯性大．惯性的大小在实际中是经常要加以考虑的．当我们要求物体的运动状态容易改变时，应该尽可能减小物体的质量．相反，当我们要求物体的运动状态不易改变时，应该尽可能增大物体的质量．
（1）小明通过资料可以得出的结论是：物体运动状态快慢除了与物体

受力大小

有关之外，还与物体的

质量

有关．
（2）请你解释一下，为什么歼击机在运动前要跑掉副油箱？
答：歼击机在战斗前要抛掉副油箱，是为了

减小质量

，使自身的

运动状态

容易改变，以提高歼击机的灵活性．
（3）请你举出要使物体运动状态不易改变时，应该尽可能增大物体质量的两个例子．
①

抽水机的底座质量大，减小工作时的振动和移动

；
②

桥墩的材料多采用实心水泥、混凝土

．
（4）在本文第二自然段的叙述中较好的体现了“控制变量”这种研究方法，研究中所控制的量是：两车受到的

小明同学学习了“力”有关知识后，决定探究“风”对纸片作用力的大小。他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图（a）、（b）、（c）、（d）所示的实验。其中，图（a）、（b）、（c）三次实验时电吹风的风速相同，图（d）实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大。请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。

（1）比较（a）、（d）两图可知：_____________________________________________；
（2）比较（a）、（b）、（c）三图可知：__________________________________________。

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